长江口口

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    有感于陶行知的十二字理论

近日读陶行知名言录的小册子，大师就是大师，许多言论都看不出会受时间的限制。十二个字的理论是给同学的一封信中谈到的：学七十；教八十；让九十；求一百。因为过于简洁，陶行知自己做了详细解释：

怎样叫做学七十？我们无论学什么事，最少要学到七十分。但是学到了七十分，就不该自私自利的把知识藏到脑壳的冰箱里，立刻要拿它出来教人。平常人总以为，学到七十分只可教六十分。这是不对的。我们只要存了知识为公的念头，就可跳过七十分的限度。

我们只须想到预备教人，便可从七十分跳到八十分，这叫做教八十。但是如果有人懂得九十分，我就应该让他领导，不应该挡路。同时我自己须精益求精，务必达到完全的境界，缺少一分也不甘心。

学生中能帮同学解答疑问的，往往能学得更好，因为教学相长；教师专业化也是如此吧。

平时我们强调为人谦虚，不愿冒尖，其实，如果能在一定范围内敢于承担引领的责任，就可以“让九十”，达到综合提高自己的目的，交流的意义就在这里，所以教师的专业成长，一定要到大范围的圈子里去，如学科和教学主题网站、K12论坛、Blog等都是这样一些好圈子。

“学七十；教八十；让九十；求一百”，这里不妨根据 陶行知先生的意思，用自己的话来表述：

学艺务必到七成，好为人师达八成；

当仁不让近九成，精益求精臻至善。