一年级写字教案

横

教学要求：

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学时间：   一课时

教学过程：

一、 导入：

向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

板书课题，齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺（从左到右）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

     分小组讨论。

4.教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；                         要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：

5.指名说一说横怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

   展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1.出示范字。

       一  二  三                  

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析“上”的书写要领。

 “一”字只有一笔，写时要从左到右，写在横中线上左右各半，长度相等。起笔时稍重，运笔要慢要稳，收笔里向右稍顿一下

5.演示“一”的书写过程。

6.“二”和“三”一样，但要注意横的长短及位置。

三、小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“一”“二”和“三”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一年级写字教案

竖

教学要求：

1. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

2.正确、规范地书写含有“竖”笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握“竖”的写法。

教学时间：   一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题：竖

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺（从上到下）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

    分小组讨论。

4.教师分析讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

图示：

5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

            展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

1.出示范字：

    十  上   土   干  工  正

 2.指名认读。

 3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

              十：横平竖直，是悬针竖

              上：垂露竖，上面的横稍短，下面的横略长。

              工：上面横短，下面横长。

   5.演示书写过程。

   6.学生练习书写，教师行间巡视，强调写字姿势。

   7.比一比，改一改

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一年级写字教案

撇

教学目标：

1.掌握撇的写法。

2.正确、规范地书写含有撇笔画的汉字。

教学重点、难点：

   掌握撇的写法。

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

板书课题：撇

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

    分小组讨论。

4.教师分析讲解：

    撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有平撇、斜撇、竖撇、短撇、长撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

图示：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图示：

5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

   1.出示范字。

   千 升 生 左 牛 开

   2.指名认读。

   3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

          这些字都是先横后竖

          生：先两横再竖，最后一横稍长。

          左：撇不能太长，注意在田字格的位置

          牛：第二个横稍长。

   5.演示书写过程。

    6.学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：

本节课的主要内容。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一年级写字教案

  捺

教学目标：

1.掌握捺的写法。

2.正确、规范地书写含有捺笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握捺的写法。

教学时间：   一课时

教学过程：

一、 导入：

复习上节课的主要内容。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

    老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

    分小组讨论。

4.教师分析讲解：

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。

图示：

5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

    展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。

   1.出示范字。

   斜捺：      人  八  大

平捺：      近  远          

   2.指名认读。

   3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析书写要领。

      人、八、大：撇和捺要舒展，捺是斜捺。

      近、远：捺是平捺，同时也要写得舒展。

   5.演示书写过程。

   6.学生练习书写，教师行间巡视，强调书写姿势。

    三、 小结捺的写法，展示优秀作业。