振兴中心小学汉字书写比赛活动总结

为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，2013年11月28日，我们学校开展了全校性的“小学生规范汉字书写比赛”。 目的在于了解本学期以来学生写字训练的成果。激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。这次比赛结果每个年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

二、活动书写要求：

本次写字活动的书写要求是：

1.书写规范，工整，没有涂改，不写错别字。

2.写字姿势正确，写字基本功扎实。

3.字体结构美观，布局和谐统一。

三、活动形式与结果

一二年级用铅笔书写；三到六年级用钢笔书写。书写内容用统一的书写纸，按规定格式书写指定内容。此次比赛从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级为单位进行评选。本次活动要求全校学生全员参与，在班级初赛的基础上，选出7份教师认为最好的作品参加年级评选，在由学校组织12名语文老师对这些作品进行打分，每个年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

2013年11月29日教导处组织教师对作品进行了评选，最后评出王晓婵等60名学生获奖，还评选出马娇、杨莉、丰金花三位老师获得优秀指导教师奖。

四、活动收获：

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

1.养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，从我校开展培养写字好习惯的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2.写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差。这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。

3.学生写字兴趣较浓。

各班孩子为了进入年级赛，积极进行练字准备，买书写纸，买字帖练字，据调查学生们参赛热情很高，很多孩子达到了每天练习几十个字。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

五、存在的问题：

学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。特别是握笔姿势，这说明我们老师在平时的训练中，对学生写字正确姿势的指导还不够。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要加强指导与提醒。

另外，部分孩子笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字，特别是低年级的老师，要注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。因为低年级是学生写字的启蒙阶段。只有一二年级写字指导到位了，训练落实了，才能为学生一生的写字奠定坚实的基础。

当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。

2013年12月3日