近日，媒体曝出山东蓝翔高级技工学校校长荣兰祥持有3张姓名、住址、出生日期均不相同的身份证，其中一张身份证显示户籍所在地为北京市顺义区。北京警方表示，正会同户籍迁出地公安机关开展调查工作，如发现问题坚决依法处理。(新华社9月30日)

作为一家民办高级技工学校，蓝翔此前一直有很不错的声誉，最近却由于举办者的家庭纠纷，接连曝出跨省打架、20年家暴、多张身份证丑闻，让这所学校陷入"危机"之中。甚至有舆论称，该校呈现出瞬间崩塌的迹象。媒体也跟踪报道挖出学生试学一个月不准出校门，校区外开掘水沟学生跳墙被抓重罚，退学不退学费毕业要“服从分配”等新闻。

举办者的家庭问题，居然演变为学校的危机，这折射出我国民办学校管理的严重问题。学校实行家长制管理，因此，举办者可把教师、学生当作家庭成员使唤，而学校的兴衰也取决于"家长"。

蓝翔打人事件，如果属实的话，是很典型的家长式管理。在一所实行现代治理的学校中，举办者可能担任董事长，但只负责重大战略决策，不能直接指挥教师和学生;也可担任校长，但只能履行行政权，不能越权调动学生为自己干私事，也不能布置行政下属参与解决家庭纠纷。举办者可直接布置副校长带学生去处理家庭纠纷，这不该是一所学校的作为，人们难免质疑，学生到学校真是学技术吗？以前的宣传可信吗？学校的办学、管理，难道就听一人的?

抛开家庭纠纷，过分依赖举办者的学校管理模式，也会让学校的发展，受举办者个人问题的影响。近年来，有的民办学校，就由于举办者的原因，比如违法犯罪，面临灭顶之灾。如果学校实行现代治理，举办者的个人问题，可能会对学校产生一定影响，但影响不会那么大，学校通过董事会决策，校内教育事务由教师委员会负责，学校会照常运转，保持原有的办学传统和定位。

民办学校的家长式管理和公办学校的行政治校是同样的问题，都因学校没有明确的章程，没有建立现代治理结构，这对学校的长远发展，办成百年名校是很不利的。就像蓝翔，经过举办者多年的奋斗，积累了一定声誉，可如今据媒体报道举办者把重心从办学逐渐转移到其他行业，以及闹出家庭纠纷，很可能让这所学校由此走下坡路。而在普通老百姓眼里，学校就是举办者个人的，举办者出了问题，学校也会有问题。

这无疑对所有学校，都有启示。要形成学校的办学特色，不能寄望于举办者的英明，高度依赖某个个人，而必须建立可以让学校保持特色，长期传承的制度。民办学校的办学和教育事务不能就由举办者个人说了算，学校管理必须建立现代学校制度，这也是增强学校风险防患能力的基本制度。

眼下，蓝翔的举办者，不仅要处理个人的问题，更要思考蓝翔的制度建设。倒下一人，就死掉一校，这是个人的悲剧，更是办学的悲剧，现代社会应该避免这样的悲剧。