水平一《小足球：原地脚内侧拨球》教案设计

灞桥区牛寺小学：董美娟

一、指导思想：

本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。 以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中 娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身 体育的理念形成打好基础。

二、学情分析

小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能 力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能力差、精神不易集中的年 龄特征， 对于相对直观、 易模仿的体育课兴趣较高等缺点。 因此在教学过程中多采用示范法、 游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。

三、教材分析：

本课选自未来出版社教材水平一足球单元第 2 课时， 足球是最基本的球类项目之一。 本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位置，进一步熟悉球性， 体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，培养学生勇敢精神和遵守纪律的优 良品质，发扬集体主义精神。 通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师设置的练习 情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正确引导，锻炼学生的手眼 协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。

四、 教学目标： 

1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。 

2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡能力和下肢

力量。

3. 情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学生合作意识，能在游戏中主动展示自我。

五、教学重难点：

教学重点：脚内侧触球。

 教学难点：脚尖翘起。

六、教法指导：

在教学过程中教师通过语言激励法，提高学生对课堂的兴趣。然后通过示范法，让学生 明确动作的基本概况。再以游戏、比赛的形式激发学生学习的积极性和主动性，达到学习的目的。

七、教学过程：

热 身 导 入 8＇

1、 集合整队， 教师到位 师生问好，并语言引入练习

 2 、教师讲解 游戏方法， 激发学生的学习兴趣。

游戏：① 用脚后跟走； ②不倒翁

3、 跑：熟悉场地跑

4、  徒手操   1 、比赛：小组间分球比快。

教师讲解 要求，并组织比赛

5、学生跟随教师 一同练习

1 、认真听讲解，仔细观看动作要领

要求： 1、认真听讲； 2、积极练习。

2、游戏： 小袋 验 鼠猜拳大赛 5＇

1 、教师讲解 游戏要领并 示范。 

2、教师巡视， 安全第一

1、认真听讲、 要求： 仔细观察、积 

2、有序练习， 积极参与 

3、 组织： 散点形式    6 分  强度 ： 中

4、原地脚内 侧左右拨球： 10分钟

①教师演示； ②学生分组 练习。

1、积极参与， 

2、教师讲解 要求： 2 人一组， 一 要求， 并做示

 1、有序练习 一 人练习，一人并做示范， 学生练习 

2、 团结互助护球后再做点评。若 干 次   1 强度：大  

3、 学 习 与 体 验 ＇

1、 讲 解 计时比赛： 比赛规则。 一分钟看谁 拨球次数多。

 2、游戏：快 快收起来。

1、 聆听比赛方法与规 则

2 要求：1、有序练习 2、团结互助 

2、 组 织 并 指挥进行游戏。

6、课课练： 平板练习。

1、 讲 解 要 求

2、 指 挥 练 习

1、 认 真 听 讲

2、 积 极 参 与

要求： 坚持到底， 认 真练习。

恢复 身心 3＇

1、音乐放松 2、小结

教师同学生 一起分享快 乐

学生体验 成功的快乐

组织队形： 四路纵队小 小

练习密度 生理 负荷 预计25%左右

平均心率：100 次/分左右

课后反思：

本课本着以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织安排教学内容，二年级学生对游戏有极大兴趣，但约束能力差、精神不易集中的年 龄特征， 对于相对直观、 易模仿的体育课兴趣较高等缺点。 因此在教学过程中多采用示范法、 游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。通过练本课学习，学生的想象空间得到发展。在教师的正确引导，锻炼了学生的手眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。