语文，顾名思义即语言文字，不仅仅指语文课本或语文教材，我们每天的听和说，就关涉语文。叶圣陶先生说过：语文教学的根在听说读写。可以说，听、说、读、写既是语文学习的四大方法，又是构成整体语文能力的四大方面。其中，听、说主要对应语言，读、写主要对应文字。相应的，从某种意义上说，学习语文有四大目标：会倾听、会说话、会阅读、会写作。

    语文具有很强的工具性、实用性和人文教化功能。语文也是最基础的学科，即使非文科类的数学、物理、化学等等其他学科，也是用大量大量的文字叙述的，除图画类外的各类书籍也基本是用文字记载的；所有的学科，也都是需要用语言教授的。《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此，甚至可以说对语言文字的理解力和感悟力决定了课业成就的大小——语文学习不可谓不重要！

    也许有人会说，听有什么难的，只要不聋，不都会听嘛！问题是，听是听到了，但是听懂了吗？英语也是一门语言（英语还有专门的听力题），你听得懂吗？难不难？可见，语言上的听，并不简单，并不是不需要学习的。

    近水知鱼性，近山识鸟音。真正的听，是会倾听、懂聆听，是理解他人所说的话，并领会其中的含义。正所谓“真正的耳聪是能听到心声，真正的目明是能透视心灵”，只有接近、亲近一个人，才能听懂其心声。

    常言道：“吃饭品滋味，听话听下音。”有的人说话不干脆，常常说话说一半，又或者说话比较委婉，话中有话，你能听出“弦外之音”吗？闽南话里也有俗话说“听头就知尾”，就是形容一个人善于倾听、善于理解别人话语里的意思。只有真正的耳聪目明，才能做一个明白人，也只有听到入脑入心，才算真正听懂——提高学习效率和学习能力，先从“会倾听”开始！

    “会说话”并不是一件简单的事，可能有的人活了大半辈子，也没有真正学会“说话”。同样的，如果任不良情绪控制行为，“好好说话”就真不是一件容易的事！俗话说，“饭可以乱吃，话不可以乱说”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，不注意说话的态度、不懂得说话的技巧、不会看场合、不会换位思考、缺乏同情心同理心，话一出口就容易得罪人。“乌鸦嘴”就是比喻一个人说话讨人厌。   

    会说话，包括口头表达能力和口语交际能力。懂得表达、懂得交流和沟通，无论是在学习上，还是在生活上、工作上都是很重要的技能，而且是一项综合技能，需要具备良好的心理素质、语言组织能力、逻辑思维能力和沟通能力。

    会说话，不但是一个很重要的社交技能，还是一门艺术，就是“演讲与口才”，这是民族性格含蓄内敛的多数国人普遍欠缺的，而中国的学校很少教授这样的技能。会说话，还有一个高级形式，就是谈判与辩论，也很体现一个人的综合素质。无疑应该加大对学生口头表达和口语交际能力的训练力度。

    “读”，就是阅读，可以是出声的朗读，也可以是默读（即“看书”）。阅读习惯，是一种最可贵的自主学习、终身学习的能力。“会阅读”，主要表现在对文章作品的理解力和感悟力，表现在善于分析、鉴赏、归纳和总结。阅读，要能对文章（或整部书）的结构、脉络、主题、思想有一定的理解和把握，能读出自己的感想、领悟，能表达自己的观点，乃至能提出问题和质疑。快速阅读时要善于抓住重点、善于归纳要点。对好文好书要精读、熟读，对好词好句好段要多记忆。

    有道是“腹有诗书气自华”“你的气质里，藏着曾走过的路，读过的书，爱过的人”。当你能从读书中吸收有益的营养，并进而内化成为自己的东西，你的修养、气质就能得到提高和升华。比如，当你到一个地方旅游，看到一处美丽的风景，你不是粗俗地脱口而出：“卧槽，太好看了！”而是想起这样优美的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”又比如，当你遇到一个喜欢的人，你会懂得以这样的美文赞美之：“巧笑倩兮，美目盼兮。”

    写作是一种创作性的思维活动，最考验一个人的语文能力。写作首先就是思考、想象和构思，然后是对文字材料的组织，使之条理清楚、逻辑通顺。“会写作”，不但要求会写各类实用性强的应用文，比如书信、便条、通知、申请书、日记、读书笔记、读后感等。更重要的是要有良好的文字表达的能力，即学会运用文字、文章表达自己，表达自己的思想和情感。写作能力强的人能够更好地驾驭自己的人生，因为写作者能够常常观照内心，自我反思，与自己的心灵对话。

    写作其实就是一种记录、一种抒发，是表达自我的一种方式。写作的素材主要来源于生活，平时要用心去观察、去感受，去及时记录闪现的“灵感”。写作能力的提高有赖于大量的阅读与较强的理解力，以及知识、阅历、情感、思想等的“积累”。

    在孩子初学写作时，我们要告诉他，写作就像讲故事一样，就是用笔纸将所要讲的故事、将心中所思所感写下来。根据孩子的生活实际、经验认知和年龄特点等入手设置作文题材，有意识地进行好词好句积累、句子扩写、关联词造句、看图写话、故事续写、场景描述、“三段式”写作、写日记周记、想象力与发散思维训练等各种专门的写作训练，并辅以文体、格式、修辞方法、写作技巧等相关知识的学习，逐步推进，坚持多写多练，就一定能够提高写作能力。

                                                                                 （野马/文）