都是嘴惹的祸

 

                    ——外壳和内容的关系问题

 

  1

 

今天我们继续作文，上午讲的是：《外壳和内容的关系问题》。

什么是外表？外表就是外套、外壳，一个人或者物品的外面的样子。

一个人，早上，啪，俩牛眼一睁。

（同学：再啪，一闭。）

闭不行，得睁着，睁大眼睛看世界，看人，看事儿。

也就是这样，啪、啪、啪，一通猛看，看到不少事儿。

这一眼看上去的样子，就是我们最先要描写的东西：外表。也就是外壳、外貌。其实，外壳就是外表。表，就是表面的意思，“表面”的意思要“表达”出来。表达，这个词你们听多了，麻木了。没关系，我这儿有棍子。

哪个麻木，说一声，我一棍子下去！

只听得“哎吆”一声。

这“哎吆”一声，就是表达。

表达什么，疼啊！

 

2

 

反正你眼睛一睁，看到的东西，基本上都是“外壳”，也就是表面的景象。

（我看一眼坐在身边还要把上身晃来晃去的小家伙。）

我说：“来，小子，你站起来。”

这主儿，大家看着了吗？看着啊，我摸着的这个圆乎乎的小子。我们首先看到的就是他的外壳，外壳可不是死的，会动，会动的外壳。

外壳是什么样子的？

注意看，先说脑袋。一点都不奇怪，他这个脑袋是圆的。可是，光有个圆脑袋没多大意思，咱得整上点花边儿，看着好看。所以，这脑袋上还有搭配，看这鼻子眉毛眼睛的，长得还对称，挺招人喜欢。

（给我做模特的14岁的小家伙害羞地低下脑袋。）

对称，这个很重要，像我们的作文，有头就得有尾巴，这就是对称，也叫呼应。你们的老师讲过800遍了吧，知道讲也白讲，你们就是不懂，也不会用。不知道是你们傻，还是你们的老师傻，反正我更傻。

其实，多简单啊， “首尾呼应”，说的就是“对称”。

接着，再看这“脖子”，它是连接“脑袋”和“身子”的部位，从脑袋到身子，得有个“连接”。

这连接，就是脖子。用写作文的话来说，这脖子就叫“过渡”。过渡句写的好不好，就看这“脖子”通不通气儿了。不“通气”的脖子，没用！这通气的意思是，是说你有了个脑袋，还不算完。“脖子”得“通气”，“通”脑袋的“气”。也就是说，过渡一定要跟开头有联系，上下是一个整体。

注意啊，这过渡不是木头做的，你上来就在他脑袋和身子之间插根木头？那肯定不行，这孩子的奶奶会在校门口堵着挠你的！所以，过渡句的写法，你们记住了，要跟上下文有联系，一定要有联系才行。

不过，这个小伙子的脖子，细点儿。

站的时间长了，恐怕这脑袋不愿意，你还是坐下歇会，注意听啊。

 

3

 

在描写外形，也就是“外貌”描写的时候，好多同学一写人物就写外形、外形，什么苹果鸭蛋的都上来了。都是一个像我一样没用的老师教的，是吧？

现在，比较严肃地告诉你们：光写外形没有用！

得写他肚子里有什么？

他脑袋里有什么？

他想些什么？

他干些什么？

（同学甲：脑袋里有垃圾。）

（所以说嘛，脑袋里有垃圾的和没垃圾的，这想法和做法就是不一样！）

哇！这小伙子长的这么棒！这脸也是圆的，嘴也是圆的。

这是外形。描写外形可以啊，不过描写完了以后，要找出特点。比如说，描写刚才这xxx同学，先描写这个小伙子是个小帅哥，这鼻子眼睛都有，长的没错位。但他身上最好使的是什么呢？他身上最好使的是嘴，这嘴特别好使，外号叫油嘴儿。

（孩子，你这响亮的外号可不是我起的啊，连你家长和校长都这么叫啊。）

为什么叫油嘴儿？成语讲，油腔滑调、油嘴滑舌、油头粉面。

什么意思呢？xxx你自己说，不管上课下课，你总是烂讲话、讲烂话，影响同学、影响课堂纪律，还撒谎。因为撒谎的事，你爹揍过你吧？你得改啊，改了还是好孩子。

4

 

一会儿，我们的作文题目就叫《都是嘴惹的祸》。

你把关于用“嘴”整出来的事儿，写出来，就行了。你就专门写他的嘴，这嘴的说法和他的做法是不是一致，是不是挺让人喜欢的。

这个，钟同学深有体会。

（钟：我？）

那天，他让你干什么的时候，据说还有这个动作。

（把手指关节弄得咔咔响。）干不干？不干我打你。

刚才这个动作你可以写出来，把手指弄的嘎啦啦地响，意思是威胁别人，什么意思呢？你不帮我抄作业我揍你。

（钟：不是抄作业，是写作业。）

（我说：哦，是写作业，替他写。）

这纯粹是小混混的表现。刚才，有人说了，说XXX同学脑子里装着垃圾。

（同学甲指着另一个同学乙：哈哈……那是他说的。）

（同学乙：不是我说的，是林XX说的。）

我说：安静。

刚才说了，还是外貌和内容的关系问题。

咱们说，集中写他外貌以后，最后你一定得集中在一个“点”上。要么集中在眼睛上，要么集中在嘴上、鼻子上、牙上，都可以。

（钟：老师，XXX在吃东西呢。）

嗨！干什么呢？

我说，你要集中在“牙”上，你就吃啊？

 

2009-11-5 整理