但凡家里有琴童的家长，陪着孩子一路走来，总会有磕磕绊绊的日子。当把孩子扶上马，看着他们飞奔的时候， 多多少少都会有些不堪回首的感觉。有时想想，觉得只生一个孩子，还是有些优越性的。陪着第一个孩子学琴， 无知者无畏嘛，再辛苦也会往前冲，一旦过了一个个沟沟坎坎，就是一片坦途了。可是当陪着第二个孩子学琴，心中的畏惧感大增，因为我知道接下来的会是什么。

      啸啸自从考级之后， 练琴的兴趣大减。好在并不排斥练琴，但远不如从前自觉， 对自己的要求也不高，仅限于完成任务，让我陪感压力。

      我使出了我的浑身解数，就三招， 一哄，二激， 三陪（三陪都用上了！）。
  
      一哄：对着儿子使劲夸。
      “儿子，你怎么弹的就比妈妈好听呢！”
      “你什么时候练的， 怎么这么快就会了呢！”
      “求求你，陪妈妈再弹一遍四手连弹，妈妈比较笨，要多弹一遍。”
      “儿子啊，这一段是怎么弹来着，我怎么忘了？”
       就数这招最管用，每次儿子都很耐心的给我做示范，脸上掩饰不住的骄傲，小样儿！

      二激：啸啸是个好强的孩子， 这招也很好使。
      本来啸啸准备不练琴了，我也同意他这天不练了。然后，我自己坐在钢琴前，开始练习，然后很夸张得大叫：“儿子，儿子，老妈会弹这段新的了，你听听？”儿子听了之后极为不爽， 一屁股坐在琴凳上， 把我挤开， 我做很不情愿状。小家伙开始一遍又一遍练习，当我听见他能连贯弹下来的时候， 赶紧双管齐下用第一招：“呦！儿子，你也会了，比妈妈弹得还好呢！”啸啸顿时一脸灿烂， 爽歪歪了。

      三陪:  陪坐，陪练， 陪舞
      儿子练琴的时候， 我就坐在他旁边， 看着他弹。从手指练习开始， 我在低音部弹，他在高音部弹。 他的手指噼里啪啦从琴键上飞过， 我总是慢半拍。毕竟老了，手拙！在我懊恼跟不上他的时候，正是他最得意的时候。老师教了两首四手连弹的曲子，我陪着他练，年底还要和他一起登台表演呢，无奈我总出错，小家伙乐感比我好，知道等着我，不过我还是厚着脸皮求儿子陪我练， 反正多弹一遍是一遍。
     陪舞是我的绝技。小家伙要弹的曲子， 我会先放录音让他听一遍，听的时候就会抱着他翩翩起舞。节奏欢快的，就可劲的蹦，我是全当减肥运动了。 曲子舒缓的时候，我就抱着儿子柔柔地摇呀摇， 时不时地提醒儿子注意人家弹奏的轻重变化，和快慢速度，有时还会心血来潮给他讲讲应时场景。每到这个时候，啸啸都会开心得近乎疯狂，曲子结束的时候，我会把他顺势扔在地上，根据曲目选择轻轻的，还是重重的， 无论哪一种，他都会笑得在地上打滚。 然后我命令他，“去，一模一样的弹一遍！”啸啸从地上爬起，飞奔到琴边，及其夸张投入地弹奏这首曲子。等到老师那里回琴的时候， 啸啸演奏时会收敛很多， 不再那么夸张。 可平时夸张弹惯了， 不自觉间就会弹得很有感觉。老师因此曾赞叹过他：“在弹琴上，你已经不是个小孩子了呢！”
     想来我们是歪打正着了。