因为我全职在家，所以小儿子没有像大儿子一样送到全天的正式幼儿园，而是送到了社区幼儿园。社区的幼儿园一周只开三个半天， 两个月一期。有社区福利的支持，所以学费不到其他幼儿园的一半。小儿子在社区混了近两年，在S老师的班里已经是第三期， 俨然是个小油条了。
    刚刚过了母亲节，老师让小朋友轮流坐在前面她旁边的椅子上，讲一讲母亲节是怎么度过的。班上十六个小朋友， 基本上分三类。第一类，积极举手发言，在前面讲述的也很流畅。第二类，积极举手发言，坐在前面不知道说什么好。第三类，根本不到前面去发言。
    我家小朋友属于第二类。手举得比谁都高， 老师就首先叫了他。啸啸开心地走到前面坐在老师的旁边，很自在地看着老师微笑，却不开腔。看得出，啸啸根本没有想好要说什么， 可他也不担心。老师也笑眯眯的看着他，开始启发他，
    “你有没有送妈妈礼物？”
    “有啊， 我送给妈妈一个非常特别的礼物。”
     老师等了一下，又问：“什么样特别的礼物？”
    “是个小铅笔盒！”（难怪刚才小家伙问我铅笔盒英语怎么讲。美国的孩子上学，没有人带铅笔盒， 文具都是学校提供，家长捐助的）
    “妈妈喜欢吗？”
    “妈妈很喜欢！”
     老师看啸啸没有要接着说下去的意思，就说：
    “我们来给啸啸同学鼓掌， 他讲得很好。谢谢啸啸同学的分享。”
     儿子在同学的掌声中得意地走下来， 神气得不得了， 好像自己多棒似的。
     接着孩子们一个一个的上去讲。 最后有那么几个小朋友，很害羞说什么都不上去，老师笑着说今天时间到了， 请没有发言的小朋友今天回家想想， 下次课再回来告诉老师。班上的小朋友们，无论发过言的还是没有的，说得好的还是说得不好的，每一个孩子的脸上都洋溢着快乐的笑容。
     想起博友henrysong所写的，“美国式的教育理念.不是在鸡群里挑鳳凰,然后努力培养它们飞上云端,放弃了其它的鸡,而是让所有的鸡都觉得自己是鳳凰,都可以愉快地往天上飞.”
     总听到人们说美国的中学教育多么的简单，依据就是曾经在中国成绩很差的孩子，一到美国的学校， 学习成绩一下子变得优秀，最后上了名校。
     其实在中国学习不好的孩子未必就不聪明， 他们是因为相信自己是鸡习惯于抬头看凤凰们飞翔。当他们来到美国，发现自己原来也能飞，而且能飞得很高很高，就展翅高飞变凤凰了。
     中国的教育让凤凰误以为自己是鸡， 而美国的教育, 让凤凰和鸡一起飞，除非凤凰特别想高飞， 否则凤凰和鸡飞得一样高。