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■孩子上课不发言的十大理由
(2006-11-30 13:00:13)| 分类： 陈鹏教育理念 |
〖鹏鹏家教讲座〗
孩子上课不发言的十大理由
[娃娃妈妈]
发言固然重要，博主分析得很好，可是孩子不爱发言，我该怎么办？大道理她是听不懂的。
[天地自然]
娃娃的妈妈，您好！您提出的问题很值得我们一起讨论和研究，我把自己的一些想法写在这里，作为教师，您一定有更多的经验，我们大家多交流吧！谢谢！
1、我不愿意在众人面前说话！
性格内向的孩子，不愿意在众人面前讲话，然而，这是一个人早晚要面对的问题，一些爸爸妈妈们是不是也因为这事苦恼过呢？我原本也是一个很“内向”的人，后来到了大学，有意识地“强迫”自己参加一些演讲比赛和辩论赛，总算是可以在众人面前夸夸其谈啦！哈哈！
解决办法：想帮助孩子克服这个障碍，从家庭训练开始好了，爸妈和宝贝轮流发言，开始时，话不要求多，也不要求正规，表达了自己的想法就可以了，怎么想的，就怎么说！
2、我都没用心听课，发言说什么？
孩子上课时的专注力不够，思想没有跟着课堂上老师的节奏走，这样，也不会对老师的问题有什么想法，也不会感兴趣。
解决办法：提高孩子的专注能力！从小事上做起，从五分钟专注力训练做起。家务、作业、自理等都可以训练孩子的专注力。
3、老师的问题太幼稚！我可不是幼儿园的孩子了！
孩子学前学的东西较多，上课内容引不起孩子的关注和兴趣，而老师的提问又过于简单，所以，一些孩子对老师的问题不太在意。
解决办法：引导孩子试着回答一下，当作游戏了！这样会发现，自己认为自己懂得了的内容，也不一定就能说得明白。越是自己懂得内容，越要讲解得精彩！
4、那种发言我不会！
我们得承认，个别老师对孩子们的发言，没有要求真情实感的表达，而仅是一些做作的词藻堆砌，一些求真的孩子会有抗拒心理。
解决办法：鼓励孩子——怎么想的，就怎么说！
5、上次发言回答错了，老师和同学都笑话我！
一些内向些或不太自信的孩子，好不容易举手发言了一回，解决正是由于紧张等原因，回答并不完善，结果还惹来了大家的“笑话”，这种“敏感”对孩子是一个打击。当然，这也是需要我们爸爸妈妈们帮助孩子克服的一个心理障碍。
解决办法：跟孩子交流，上课发言，就是要检验同学们是不是都弄懂了，回答错了没有关系，我们是学生嘛！只有这样，老师才能知道我们是不是真正理解了。学会了课程才是我们要追求的。当孩子发言调整和进步时，就及时鼓励孩子。
6、我会了就行了，发言干什么？
一些孩子认为自己学会了，听明白了，而对于发言没有兴趣了。
解决办法：越是自己会的东西，越是要发言，这样，老师才能往下讲，讲更多更有趣的内容啊！否则，老师还以为大家没有听懂呢，还在讲来讲去的。
7、别的同学都比我说得好！
有些孩子口头表达能力较强，有些孩子则差一些，这也是缺乏训练的结果。
解决办法：从家里的表达交流着手，鼓励孩子把话说得完整、清晰。孩子从家里得到信心，上课就会逐步去尝试。对任何事情，人人都有一个从不会到会的过程。
8、举手总是白举！
的确，课堂上老师自觉不自觉会产生一种倾向，总是找后进或特别先进的同学来发言，而处于学习中流的孩子往往被忽略了。其实，课堂上举手，对老师有两个功能：根据举手的比例，来判定孩子们是不是都听懂了；二是挑选个别同学来检验，是不是真弄懂了。
解决办法：跟老师有一点沟通，让老师关照一段时间喽！
9、发言不发言，跟我没关系！
孩子在宠惯的成长环境长大，一切以自己为中心，对错大家都是表扬，没有建立学习方面的“荣辱观”（帽子扣得大了些哈）。这种以自我为中心的孩子，而不愿意被牵着鼻子走，更不愿意被别的评判，尤其是对自己不利的评判。这些孩子表现为对老师和家长的批评意见采取回避的态度，或者是“外交官本事”——装作没听着或听不懂。
解决办法：显然，这已经不是上课发言与否的问题了。家长朋友要引导孩子多与小朋友们交流，共同游戏，关心别人的想法，在交流中，平等相处，懂得尊敬别人，同时也会表达自己。调整好自己的心态。不能再宠惯孩子了，尤其对于孩子过分或无理的要求，给予限制。这样，孩子才会逐渐意识到自己想在群体当中生活，就要适当地遵从群体法则。当然，也需要适可而止，不要压抑了孩子的个性，控制好教育引导的分寸。
10、其他原因
列出此条，是希望家长朋友们不要把问题简单化，认真了解和分析一下自己的孩子上课不爱发言的真正原因（我上面所谈的肯定不够全面）。然后再采取相应的解决办法。上课发言并不是什么大不了一件事情，但后面可以写着孩子成长方面的某些缺憾，家长朋友要尽早发现，并帮助孩子克服这些难关。有些问题在小时候容易解决，如果负面的经验积累太多，就真把孩子培养成“内向”的人了，这样对孩子未来的发展不是很有利的。
有一点需要提醒朋友们的是，孩子不愿意听大道理，关键在于我们是否抓到了问题的真正原因，如果我们说到了孩子的心坎里，即使是大道理，孩子也是喜欢听的，因为他们知道，我们在帮助他切实解决问题呢！是吧？
心心桥 2006-11-30 15:54:30一次和女儿交流，女儿很少在课堂上发言，于是我要求她要增加发言次数，并说出这样做的种种好处。后来女儿反馈说：举手发言会影响听课质量，而且班里只有极个别女生举手发言。女儿是不大爱表现的孩子，想想强求也许弊大于利吧！慢慢引导，或许更好些!
天地自然 2006-11-30 16:10:55回心心桥：可爱的宝贝，前一句的理由好象满充分的，而事实并不是这样的，除非她为准备一次发言非常紧张，从而影响了听课。然而，后一句话“只有极个别的女生举手发言”也许才是孩子不爱发言的真正理由，一个班的风气也会是孩子不发言的理由。同意您的观点，慢慢引导，不要强求。
达茯妮 2006-11-30 22:58:55非常感谢您的回复和探讨，您列举的第5、7、8这三条比较符合娃娃的情况，今天晚上我们讨论了这个问题，她告诉我不发言的原因是有一次还在幼儿园时她上课回答错了，小朋友们都笑话她了，所以她以后就再不发言了。是我粗心地忽略了这么长时间，要不是今天，恐怕我还不知道呢！娃娃是个比较敏感的孩子，除非有十足的把握，否则她不会举起手，怕答错别人笑话，怕自己不会，偶而会的举手老师又没有叫她，这样导致了她不愿举手，我想我要努力帮她来克服了。今天我把我对今天这件事的一些真实的想法写在博客中让娃娃读了，她读着读着哭了，说我记得她的这么多她却还没给我任何的回报，于是我们说好从明天开始试着一点点地去努力大胆举手，在我们努力的过程中，真诚希望得到您的指导，谢谢！
蛇足 2006-12-01 10:35:36
您总结的10个理由十分贴切.令人忧虑的是从幼儿园直到小学中学,随年级的升高,孩子们发言的次数呈递减趋势,积极性和热情下降.上课发言是孩子们课堂学习的一个重要手段.,是较高层次的一种知识学习的交流.根据孩子们不同的性格,习惯,兴趣,甚至学习困难,轻微的学习心理障碍.等,老师要设计好“提问”这个环节.适当的鼓励,及时的肯定,畅所欲言的讨论,竞赛式的抢答等等都不失为较好的办法,能充分培养孩子的表达欲望及其习惯与能力..家长的作用不可忽视.除重视孩子在家里的训练,还要积极配合学校活动和老师要求,如重视口头作业的完成.让我们的孩子孩子永远有话要说,有话可述……滔滔不绝才好.口语表达能力是走向社会后重要的能力之一啊.
泉水茶座 2006-12-01 10:54:04问题提得好,天地老师分析得妙,楼上几位评论得不错.
阳光 2006-12-01 11:38:16儿子的老师上课经常提问有关系的或者行贿的那种！这世道……儿子的课堂踊跃性快没有了！我想跟老师沟通，那简直就是难于上青天！我也想去行贿，可又做不出这种事来！我想给儿子转学，儿子还不同意，您说咋办？
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