1982年秋天，我来到十一中，开始了高中生涯。

高中阶段是重要的成长期，人生观和价值观以及一个人的性格都会在这一时期得到初步的确认，对我来说，如果初中是地狱，高中则是天堂。

杜立本先生任班主任，全班其他同学都是本校的，只有我和张军是落榜后转来的，所以开学的时候杜先生要向全班同学介绍我。

我站在全班前面，杜先生的手搭在我的肩上，温和而大声地对全体同学说：这是新来同学秦兵，大家要相互帮助，好好向新同学学习……

有生以来我第一次听见还有人要向我学习，初中三年我一直被要求向别人学习，一直是被教育的对象，一直是后进学生，没想到现在有人说要向我学习，一句话就打动了我……我当时就想一定要好好学，不能辜负杜先生的期望。

现在想可能杜老师只是很自然地寒暄一下， 却给我留下那么深刻的印象，孩子的心灵是非常容易满足的。

就在这样一个很好的开端里，高中的学习生活开始了。

我是在一种复杂的心态中开始高中生活的。一方面，初中令我心有余悸，另一方面，我的高中来之不易，我比任何人都想好好珍惜它，可是，我经常问自己，我行吗？我真的行吗？一个英语只有十几分的学生，能改变自己的命运吗？

杜老师是几何老师，他知道我学习很差，就特别关注我，晚自习的时候，我做作业，他就长时间站在我后面，看着我……

终于有老师开始关心我、关注我，他的目光充满了鼓励与慈爱，他的语气也是温和而有力的。那就是一个老师，对他的学生的爱护。而当这种爱护终于让学生体会到的时候，我为自己的学习找到了最大的动力！

我对自己说：我一定不能让杜先生失望。

　　其实，我想好好学习还有一个更深层的原因：当父亲帮助我来到这个学校时，我已经深深的感觉到父亲内心的压力。我经常想：父亲是一个重视技术水平的人，平时不求人，只要给病人治好病就行。而为了帮我找学校，他必须去求人家，还要送礼；人家一看我的成绩单，特别是英语和数学成绩那么差，他可能还要跟对方解释。父亲是一个自尊心极强的人，为了自己的孩子要跟人那么……那么卑微。所以我发自内心地要报答我父亲，是他，历尽辛苦为我找到了这个好学校，再不让他为难了。我立志自己解决未来的一切事情：考大学、找工作、结婚等等，不能再让我父亲为我操心。

杜老师教我们几何，他经常给我讲学习方法，比如说这个公式你记不住，你就想着把它分成几个部分去记。他说几何特别有用，你看见小轿车了吗，你以后要设计生产小轿车，全部都是靠几何来画的。

我过去的学习和实践是脱离的，根本不知道学习是为了什么，数学、物理、化学有什么用？经他一讲，我忽然豁然开朗：原来学画画、学几何就可以设计一个汽车。那么那些高楼大厦、轮船火箭也是一样的吧？简单的一个提醒，我的思路一下开阔起来，以后看到汽车、建筑、广场，我就想它的空间图形是什么样的。

他那几句话，对我的学习有重大影响！

从那以后，一直到大学毕业，凡是与几何有关的课程我学得都很好。上大学时，我的制图几乎都是年级前几名！这就叫不提醒不知道，一提醒就最好。我到大学以后第一次考试就是机械制图，这是相当复杂的课程。例如，整个一个电视，让你从几个侧面快速看去，里面有很多零部件，你必须从一个侧面把所有的零部件全都画出来，有左视图、右视图、俯视图、平剖图等。

大学的老师也很有思路，当时的考试方法就是给一个立体模型，让你看一眼，问大家记住了吗？记住的话他就收起了，请同学们自己去画这个图，我基本上都画得非常好。我的机械制图甚至被当成专业样板。老师会说，大家要看这个图怎么画，就看秦兵的吧。

这就是杜先生当时的几句话对我产生的影响，一样的学生，因为方法不一样，结果产生巨大的差别。

所以还是那句话：天下没有不合格的学生，只有不合格的老师！