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春节特辑2-2 | 回老家,怎样协调老人与孩子的关系,做个好榜样?

(2018-02-11 10:51:09)
标签:

儿童心理

儿童心理师非比

儿童心理咨询

心理咨询

育儿

分类: 儿童心理专刊
春节特辑2-2 <wbr>| <wbr>回老家,怎样协调老人与孩子的关系,做个好榜样?


  问:春节回家老人会问孩子成绩,如果成绩好,会奖励孩子红包,担心会误导孩子学习是为别人学的;春节老人会让孩子背诗,写毛笔字,表演什么的,感觉像耍猴,担心会让孩子有被耍弄、不被尊重的感觉,我们家长怎样做才能保护自己的孩子,并且能照顾到老人的情绪?


老人为什么喜欢这样做呢?他这样做是为了什么呢?

    大多数有孙辈的老人已经退休,他们在工作中、社会上的自我价值感在减退,大把的时间和注意力更多的回归、集中到家庭生活中来。他们劳作了几十年,现在儿孙都大了,希望自己能够功德圆满,期待体验成就感、被尊重、权威的感觉。尤其不在一起生活的老人,儿孙满堂的时候将是他们最开心的时刻。他们没有看到孩子的成长,见面了只是看到孩子个子长高了,但对他们内在是什么样了表示好奇,比如会什么本事了?说话怎么样?对事物有什么看法……希望与他们亲近、有互动,通过接触进一步体会、感受“他(她)是我的后代”的感觉,也想通过“给红包”来传递自己对孩子的鼓励和爱。

    但是,他们的方式和想法可能会与新一代父母的教育观念有所不同,甚至是冲突。


诶呀,这确实让人很为难,该怎么做呢?

一、提前沟通,爱的升华和实践

1.    提前跟孩子沟通,帮助孩子理解前面谈到的老人的需要,帮助他(她)了解、理解老人的处境和想法。之后比如可以对孩子说“这次你回去有一个任务,就是要陪爷爷奶奶聊天,他们想了解你,这是他们对你的爱,”把这种“爱的表达方式”传达给孩子,不仅是老人的需要,也是老人给这个孩子的礼物,这个情感礼物一定要让孩子接收得到——孩子对爱的内容就扩充了,这是给孩子的情感库填充资源,给孩子力量。

  老人希望了解孩子什么,与孩子一起商量怎样跟老人在一起,说什么?比如说孩子的进步、经历、趣事,或者是让孩子去想一想。这是孩子对老人的爱。这样的工作,使得“爱”在隔代人之间流动起来。

2.    去对方父母家,要与孩子一起先了解当地文化和习俗,尊重、遵从当地习惯会减少很多误会、矛盾,使得气氛和谐、融洽。

3.    还要问一下你的爱人希望你做到什么,要尊重他(她)的意见,配合他(她)面对他的亲友。过节的气氛还是都希望高高兴兴的,不要只顾了“较真”,而忽略了团圆的主旨。对于不经常在一起的老人,更要注意这些事项。春节期间发生的家庭矛盾,往往比平时更让人记忆深刻,难以平复。

4.    把爱人带回自己家的一方,要注意体谅、体贴没有与自己父母在一起的爱人,看到你亲友团聚,却可能是他(她)最思念自己家人的时刻,多照顾、说些温暖的体己话,感谢他(她)的付出,传达出“你看到了他(她)的付出、努力”是非常重要的亲密关系秘诀,即可以安慰爱人,又可以增进夫妻情感。

 

二、进门礼节很重要

   进门时热情、亲热地打招呼、招呼到每一个人,是你融入到这个家庭的好开始,很重要。同时也给孩子做个好榜样。

  即使你是一个内向的人,做好这一步也会帮助你接下来的几天过得舒服一些。不信?你试试看……

 

三、家长主动与老人沟通 

  主动与老人接触、亲近是自己对老人尊重、喜爱的态度表达。父母主动与老人交流,给孩子做示范,让老人了解你们的生活,孩子的学习生活,也向老人、亲属提示孩子的成长变化,提醒他们与孩子交流时注意分寸,避免让孩子感到尴尬,尤其是比较敏感的孩子,更要注意。

  老人对孩子怎么样就要看你跟老人聊天谈话的水平了。比如你担心老人会像耍猴子似的对孩子,在先期你就可以对他们有一个预警,告诉他们孩子长大了,有些事情孩子不喜欢。预警完了你也可以关注一下,你的担心到底是自己的一种焦虑,还是确实是事实。当发生这样的事情时,你要站出来保护孩子,既不能让事态恶化到孩子与长辈直接对抗的尴尬境地,也不能让孩子感到自己被他人过分对待,但是,你站出来与长辈对抗似乎也不合适,所以找一个智慧地方式保全,是这个春节对你的考验,并且孩子也将学习到你的这个方式。



四、孩子主动与老人沟通 

  让孩子主动与老人亲近、说说话,会让老人更开心,而且孩子可以把握话题的方向,体会“控制”的感觉,当然能与老人互动起来,彼此愉悦,享受天伦之乐是多么美妙的感觉啊!

  孩子回老家还有很多新事物要去探索、发现,有一些发展任务要完成,所以陪老人只是回老家探亲的内容之一,很小的一部分,不要忽略了其它。

 


其他也很重要

家长注意与他人聊孩子时不能揭短,家长不要去给别人提供材料,让别人来利用这个来取笑自己的孩子。


春节特辑2-2 <wbr>| <wbr>回老家,怎样协调老人与孩子的关系,做个好榜样?

 非比儿童心理

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