目前，在大中城市，越来越多的孩子对父母说：
肚子痛、腿痛，身体的哪里痛，甚至真的发烧、过敏、麻木；

有的孩子说：作业没写，课程太难，老师不好、同学难处；

有的干脆直接说：就不想去了。

今天不去，

明天不去，

一周不去，

一个月、一年都不去。

好说歹说，

去了，坚持一天、两天，又去不了了……

打不得、骂不得、逼不得，

家长愁眉不展，

还要笑脸相迎；

今天旅游散心，

明天提高抗挫力，

后天听说有人成立了集训营，把失学的孩子集中起来学习……

家长尝试千万招儿，

孩子一招“不去”全都拆，

焦虑、焦虑、焦虑

家有不去上学的孩子，家长操碎了心。

可是，这还没有完，

孩子不能这样待下去……

必须救他！

不能上学的孩子无论表面有什么理由，其【不能正常在学校就读】是重要的行为识别。这意味着他们不能行使正常的社会功能。他们失功能的表面原因可能是身体原因、课业问题，也可能是人际关系问题，但无论不上学的理由是什么，家长都应该高度重视，在孩子出现以上或其它不愿意走进学校的苗头时，应该尽早寻求专业帮助。

首次寻求专业帮助的时机和专业服务人员的选择非常重要。

由于失学孩子大多比较敏感，一方面难以信任他人，另一方面又困惑于如何与人打“好”交道，他们可能希望自己在咨询师面前“表现好”，又对此感到压力，纠结于这样复杂的关系中，他们习惯地采取“逃避”作为保护自己的方式。在接触的过程中，他们既希望被人了解，又害怕被人知道；如果咨询师推进太快，或者孩子感觉到“不安全”“要暴露”都可能第一时间采取“逃跑”策略。另外，由于关系能力尚未发展完全，以往的关系创伤尚未处理，对关系的恐惧等负面感受很容易较早投射到咨询师身上，所以他们一方面很容易对咨询师不满，要求家长换人；另一方面家长很难分辨到底是咨询师不行而选择换人？还是孩子的原因而要鼓励他坚持？

所以，前期找一位专业、信任的咨询师是非常重要的。

S同学休学了一年，回到学校又再次辍学。服用精神类药物，无主治医师，期间换了3位咨询师，没有令他满意的。这样的结果可能有两个方向：一是只能与父母在一起，难以与其他人建立关系。二是与父母内在关系崩塌，与任何人都没有关系。无疑，新的咨询关系建立将更加难上加难。

其次，除了确诊的躯体疾病外，基本是心理原因。

小D初中生总说腿痛，家长3年间带着孩子看遍了大小医院，都没有诊断出问题，父亲执意认为不是心理问题而拒绝心理咨询。但万般无奈之际，母亲寻求心理帮助，3个月后孩子回到学习状态，并参加了之后的中考，虽然比同龄人晚了一年，但终将没有被父亲耽误一辈子。

W总说上学无聊，与老师同学都无法相处，执意在家休学。家长为了让他复学，耐心地陪着聊天、旅游，还请了“教练”训练抗挫力、意志力，折腾了3个月以后，W已经彻底地“坐实”了“不上学”这件事，他已经现实地面对了“不上学”可能会带来的压力，习惯了不上学的日子，似乎日子过得还都挺有趣，使得回到学校面临更多的困难，需要更多的时间消解。最终，还是要通过有设置的一对一的心理咨询帮助。

再次，父母做好改变自己的心理准备。

孩子的问题不是一日铸就，家长难辞其咎，做好准备配合专业人员调整、挑战自己是每一位失学儿童的家长要面临的课题。家长进步一小步，孩子进步一大步；家长开始小步跑了，孩子就会飞跃了。

家长积极改变，孩子改变的阻力就小了，支持感倍足，动力更强。

最后，我们来集合做个小团体吧

鉴于目前失学的儿童青少年越来越多，我们希望在陪伴这些家庭面对困难的同时，能够汇集一些有类似问题的孩子，在他们与咨询师的关系发展到一定程度，在适当的时候，为他们成立一个小团体，让他们可以互相扶持、慢慢地可以去接触多一点的人…再一点点回到学校，或者去做些什么，帮助他们逐步恢复社会功能。

关于文化课的补习，非比儿童心理与国内大多数城市的优质教育机构有业务联系，他们可以配合、帮助我们一起陪伴失学孩子去尝试和重新回到课堂。

对咨询师的邀请

如果您是一位咨询师，您正在陪伴有类似问题的孩子成长，也欢迎您的加入，这个行动就好像妈妈要送孩子去幼儿园，我们来尝试着把孩子交给一个小集体去试试，让他自己去体会和感受下除了与您的关系之外，其他人是怎么样的？当然，此时他依然需要您的支持和保驾护航。

如果你想参与到这个项目中

请电话：

15910720957，15611717252，13801206179

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