1.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

                                              ——马卡连柯

    所以一定要观察、了解孩子常在班级的老师、同学的情况如何，不要因为其他学生的一些不良行为而觉得满不在乎或窃喜，只是以为“我家孩子可没有那样”，其实他已经悄悄的影响到你的孩子了，只是你还没有觉察。改变一个孩子，改善一个集体的环境，对每个人都有积极意义，所以，尽量去帮助他，或者远离他。

    这种环境对于住宿生来说更为重要，实践也证明，住宿的学生在人际交往方面发展更早于走读的学生，这可能形成了两个极端，就是一种是游刃有余，表面上有很多朋友，实则没有一个知心朋友；另一个对立面的情况是自我封闭，没有任何朋友，哪怕是表面的朋友也没有，这种孩子的未来令人担忧，家长要及时发现，及时引导，让孩子打开心扉，展开翅膀迎接友谊。

2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。    

                                               ——陶行知 

    儿童是在集体中成长的一点没错！可惜我们城市独生子女的孩子太缺少同伴间的交往，交际与友谊对于他们近乎于奢望，上学的交往只限于课间10分钟，除了上厕所、喝水、准备下堂课的学习用品......所剩时间寥寥无几；放学时间还没到，家长们已经在校门口殷殷期待，即使不上课外班，也“挟持”着心肝宝贝回家，自然一路上缺少了玩伴间嬉戏追逐的乐趣......但就目前的交通状况和满街的250号司机来说，安全也确是家长担心的最大问题。

    据我们做的甘肃山区小学生与北京城市小学生的对比研究结论可以看出，山区的孩子喜欢和经常玩的游戏如打沙包、篮球、跳皮筋、捉迷藏等都是团队型的，是与伙伴们一起娱乐的项目；而城市的孩子玩的是电脑，看的是电视，最希望的是网游......现在的城市家长要“创造”机会让孩子们“学习”交往，但实际生活中有这样意识的家长却为之甚少，大部分家长都是带着孩子在课外班之间奔波，为了孩子的未来，却忽略了孩子最基本的成长所需。