第一次读张雨荷的作品是在两年前，当时她在《儿童文学》杂志上发表了一篇名为《公主的红舞鞋》的校园故事，故事讲述一个热爱舞蹈的女孩认为跳舞的女孩都是公主，公主就应该拥有一双美丽的红舞鞋。有一天，女孩发现同学的妹妹也喜欢舞蹈，可是却因为小腿萎缩不能实现跳舞梦想，为了能够完成妹妹的梦想，大家齐心协力，让妹妹登上了梦想中的舞台，让妹妹穿上红舞鞋，跳起了芭蕾，变成了真正的公主。

读了这篇故事，我的心就被温暖的情节触动了，也让我对作者有了好奇心，当时我就想作者会不会也是一个有着绚丽梦想的女孩？能够写出温暖故事的女孩也应该是很温暖很可爱的吧！带着这样的想象，我开始关注起张雨荷来了，后来，我又在《中国校园文学》《童话世界》《少年先锋报》等报刊上读到了她的作品。

张雨荷的文字很浅很淡，没有过多的华丽辞藻，却能让读者在这些浅淡的文字中读出美味儿来，她用这些浅淡的文字描绘美丽的景色，也用这些浅淡文字塑造塑造栩栩如生的人物（动物）形象，更用这些浅淡的文字讲述一个又一个温暖甜蜜的故事，不论是写动物还是写人物，每一个故事都能给读者留下深刻印象，都能在读者的心里溅起小小的浪花。

这就是我心目中的张雨荷。

一个偶然的机会，我在《山海经·少年版》上读到了杂志记者对张雨荷的专访文章，读完文章我才知道张雨荷是重庆市綦江区东溪镇的一名的大学生村官。

大学生村官写校园故事，写童话故事，真的颠覆了我心目中对张雨荷的想象，我一直猜想，她要么是一位幼儿教师，要么是一位小学教师，在与孩子们一起生活学习中得到了灵感，为孩子们写出了暖心的故事。

可是，很多现实与象想都是不能一致的。 比如，白天，她走在田坎上与村民交心谈心；夜里，她会坐在台灯下，将现实的美好编织成美丽的故事；白天，她会将自己的感情用在扶贫工作中，与贫困户一起创造美好的未来；周未，当别人外出游山玩水时，她会坐在家里，把人情的光辉、世界的美好编织成温暖的文字，让更多的人在这些故事中体验到春暖花开的美好。

文学是神圣的，更是温暖的，儿童文学更是孩子们心灵的家园，有开拓孩子智力、启迪孩子智慧，教会孩子们识别真善美的作用，因此，儿童文学更具有“先锋作用”，更具有唯美性。

张雨荷的作品，就具有“新、奇、异”的特色。新，是说她的故事构新颖；奇，是她的想象奇特，出人意料；异，是说思维别具一格，不走前辈们走过的老套路。文学，特别是儿童文学，更应该与时俱进，甚至于走在时代的前列，儿童文学离不开幻想，更要适应孩子们对未来充满憧憬的心理。在这方面，张雨荷做的非常好，比如：《不会微笑的小墨绿》《追逐极光的北极狐》《奇怪的咔嚓嚓》等作品，幻想的翅飞很远很高，她将现实与超时空结合的非常巧妙，为孩子们描绘出一个又一个美轮美奂的超时空的空间，而这个空间里，生活着与我们人类一样的智慧生命。

我个人非常喜欢读张雨荷的这类作品，这样的作品具有鲜明的现代儿童文学特色。张雨荷的大学毕业论文《儿童科幻小说与童话幻想性比较》（发表在《昆明学院报》2016年第1期）就阐述了她对幻想儿童文学独到的见解。张雨荷认为：“童话是一种契合儿童审美接受心理、以及阅读期待视野，反映儿童愿望为主的具有极其浓厚幻想性色彩的叙事性作品。童话拥有鲜明的人物形象，离奇的故事情节和虚幻的故事。童话的本质特征就是无止境的幻想。”

张雨荷在这种理论指导下，将理论用于写作实践，在写作实践中做了很好的探索。

张雨荷的想象力很广阔，她驾驭故事情节的能力非常强，每一篇作品故事情节都离奇曲折,引人入胜，人物（动物）形象丰满，栩栩如生，现实与幻想，浪漫与夸张交融在一起，为孩子们构造出一个又一个纯美的理想空间，这里的友爱天长地久，就像蓝天白云一样美丽，这里的亲情温暖感人，就像阳光雨露一样滋润心田。

行文到此，发现我全是说的赞美话，作为90后新生代儿童文学作者，张雨荷的作品也存在着一些不足，比如，作品首尾照应的不够好，有的故事还缺乏文学的浪漫性，比如说，作品中缺乏热情奔放的语言。其实，一篇好作品，既要温情暖人，又要热情奔放，热情奔放更能提振精气神。还有就是，直白夸张的表现手法还不够，热情奔放的语言与直白夸张的表现手法是相辅相成的，我个人认为，儿童文学不能缺了浪漫色彩，而浪漫色彩就离不开热情奔放的语言和直白夸张的表现手法。如果张雨荷能在今后的创作中，将浪漫色彩融入进去，其作品更会光芒照人。

今天，我恰好又在《语文报》上读到了张雨荷的散文《豆沙月饼的记忆》，这是一篇很唯美的散文，讲述她父亲小时候吃月饼的故事。读了文章，我心里一些触动，其实，90后女孩也能将前辈的故事写得很动人，因为文学可以让人心灵相通，不管是前辈还是晚辈，都能在文学这个神圣的殿堂里，穿越时空，找到自己心里的沃土。

文学可以让世界更美好。

张雨荷做到了，她用文字温暖了读者，更美丽了自己。

祝福张雨荷。

周雪儿

2018年5月上海