紫荆是一个四面环山的夹皮沟，我们紫荆学校就座落在这个山沟里。由于道路交通的制约，紫荆人的出行和日常生活极不方便，恶劣的生活环境导致学校留不住老师，学校本应该有83个编制，但现在就只留下58人在岗了，其中，有11位老师还分布在4所村小，承担11个教学班的工作，“累”是村小教师最深刻的体验。

随着课改号角的奏响，“以提升教育教学质量为中心，以提高学生素质为重点，逐步缩小学生之间、校际之间的差距，促进教育均衡发展”为目标的新课程理念，成了紫荆学校的难题。促进学生的全面发展，村小的教学举步维艰，125名村小学生渴望学到更多的知识。教育要均衡发展，决不能因为办学条件差而放弃村小的孩子。也就在这样的情况下，我们学校有了一个特殊的群体——“走教老师”。

 走教的目的是为了办好每一所学校，让更多的山村孩子享受到更加优质的教育资源，逐步实现义务教育均衡发展。原以为“走教”的模式会有很大的难度，可是当校行政把走教的方案确定后，老师们却踊跃报名参与，因为他们太了解村小的现状了，也乐意通过走教，把更多的知识送到孩子们心里。

四所村小分布在紫荆中心校周边的偏远山村，没有公路，只有坎坷不平的乡村小道。最远的建坪村小离中心校就有10多公里，走教老师们只能步行到村小，晴天还好，如果遇到下雨天，走在泥泞小道上，一不小心就要被滑倒。但走教老师们克服重重困难，涌现出了许多可歌可泣的感人故事。

记得是今年1月的一天，樊婷老师到保觉村小上课，为了能按时赶到学校，樊婷一大早就来到车站，准备先乘一段摩托车到公路边，然后徒步到村小，但因为下雪，路上结冰，摩托车不敢行驶。“怎么办？还去吗？”樊婷当时就犹豫了，“可是，学生怎么办？有的孩子上学照样要步行10多里山路，如果，孩子们到了学校没有看到老师，他们会是多么失望啊！”樊婷望着雪花飞舞的大山，心里十分着急。“我一定要去，一定不能让孩子们失望！”

踩着泥泞，头顶雪花，樊婷踏上了去保觉村小的路。年轻女教师樊婷一向胆小，走在荒无人烟的乡村道上，她心惊胆颤。一步一滑，雪风吹在脸上像刀割一样，越往山上走积雪就越厚，有的路很长一段都被大雪淹没了，只有深一脚浅一脚地探索着过去。

在风雪中跋涉了近3个小时，当樊老师出现在学生们面前时，她已变成了“雪人”。学生们听说樊老师来了，纷纷跑到办公室来观望，看到她真的来了，兴奋地在操场上大喊：“音乐老师来了，我们又可以唱歌了！”看到孩子们兴奋的样子，樊婷的双眼湿润了，她没有让期待和喜爱她的孩子们失望！在风雪中行走3个小时，雪水浸透了鞋子打湿了裤子，樊婷生病了，但她还是坚持着上完了当天的3节课。

走教老师大都上的是音体美等综合学科，音体美学科需要的学习用品相对来说比较多，村小孩子因为家庭条件不好，一般都买不起学习用品，比如说美术课吧，孩子们常用的学习用品就是水彩笔，但很多孩子连水彩笔都买不起，面对这种情况，走教老师常常还要自已花钱买水彩笔，上课时发给孩子们用。有了学习用品，孩子们的学习积极性更高了，劲头更足了。我们学校最年轻的女教师郑敬，走教的主要科目是美术，上学期她在高峰村小上二年级的美术课时，有一名小女孩突然昏倒，老师立即把女孩送到村医务室。原来，小女孩是因为饥饿而昏迷。  

郑老师随后对这位小女孩进行了家访。小女孩的父母常年在外打工，她和年迈的爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶体弱多病，自身都难保，更没有时间来照顾她，她家离学校有六、七里山路，她天不亮就要赶路到学校，常常饿着肚子上课。知道她的家庭情况后，郑老师和高峰村小的老师对她特别照顾，有时候，郑老师到高峰去上课，还想着给她带点好吃的东西去。

有一天下午放后，郑老师在回紫荆的路上，看到小女孩正在路上等她，她拿出一张图说：“郑老师，这是我为你画的像，你真漂亮，就像我妈妈一样。”郑老师接过图画看时，女孩又说：“郑老师，这张画就是用你给我的水彩笔画的。”图画的旁边写了几个字：“郑老师像妈妈。”郑老师被感动，抱着她流下了热泪。

郑老师知道，眼前的小女孩太想妈妈了，而妈妈常年在外打工，一年也难得回一次家，孩子多么需要家庭的温暖啊。郑老师说，我们走教老师的责任，除了要把知识传授给孩子们，更要把人间的温暖，世界的美好传递给他们，要让他们幼小的心灵感受到社会的温暖。

一学年的走教结束后，我们都惊奇地发现，村小变样啦，学生的笑声多了，学习成绩也有了不同程度的提高，特别是村小最薄弱的音体美综合学科，更得到了前所未有的发展。2011年，在我校庆祝元旦文艺汇演中，工农村小学排练的歌舞《我们的祖国是花园》获了一等奖，打破了村小的历史纪录，专程赶到中心校来观看节目的家长激动地说，原来我们的娃儿也会唱歌跳舞！是啊，村小的孩子们也能唱歌跳舞，孩子们需要接受艺术教育。

村小的变化，孩子们的成长,更激发了我们走教老师的信心，老师们参与走教的热情更高了，走教的队伍壮大了，走教让村小的教育得到了可喜的发展。

每周到村小2至3天的走教活动，渐渐地成了我们的一种习惯了，我们在走教中体会到了传授知识的快乐，一种被孩子们需要的幸福。

不论刮风下雨，霜冻寒暑，我们每天都按时到岗，提前到班，我们不为名，不图利，为的就是让村小孩子们享受到和中心校孩子同等的教育，为的是我们的教育事业均衡发展，让村小孩子享受到教育的快乐和幸福。

说实话，走教很累，因为我们每天都要往返于几里，甚至于几十里崎岖不平的乡村小路；走教很苦，因为我们每天晚上都要针对不同的村小备不同的教案，但我们累并快乐着，我们苦并幸福着，快乐和幸福加起来，就是世界上最美丽的彩虹，这道美丽的彩虹就是村小那些天真可爱的孩子们和我们走教老师共同描绘的，这道美丽彩虹托起的，就是我们山区教育美好的明天！（该文为事迹报告稿）

（雪燃／撰稿）