【高考心得】理转文，从零开始学文科，我考上了前十名校（上）

最近有几位高三的小朋友问我关于高考的一些问题，问来问去也就那么几个问题，我想与其每次都一个个地回答，不如在这里把自己关于高考的经验和心得尽量系统地归纳总结一下，以期对他们能有所帮助。

这些年遇到了很多从高考闯过来的健将，他们在学习上有很多比我高明的地方，本应该博采众家之长捣鼓一篇方法论的东西出来，但那样做有陷入华而不实的危险，所以本文只介绍我自己的经验和心得，如果涉及到了其他人的方法，会说明出处。这样虽有闭门造车的嫌疑，而且也很可能贻笑大方，不过我还是想力求内容的真实而不是形式的完美，所以也就不管这些了。

 

我的高考经历

为了下文的谈论更有条理，在这里我把自己的高考经历介绍如下：

2001年9月——2004年6月，就读于马龙县第一中学，学习理科（语数英+理化生）；

2004年9月——2005年6月，在云南师范大学化学系虚度了一年；

2005年9月——2006年6月，在曲靖市麒麟区第七中学补习，转攻文科（语数英+政史地）。

 

不可不知的常识

1．任何事情的成功都是一点一滴的积累。

在学习上，这一点体现得尤为明显，你所掌握的知识点越多越全，你就越可能得高分。所以在学习中，当做题出错时，分析出自己是哪个知识点没有掌握好之后，应该马上回到课本和参考书上看看相关的知识点。

 

2．马太效应：你拥有的越多，上帝给你的也会越多。

在学习上，这体现为你已经掌握的知识点越多，要学习新的东西就越容易，因为很多东西是相通的。这和滚雪球的道理是一样的，你已经滚起来的雪球越大，它每一次滚动所能粘起来的雪也就越多。我高一的时候最怕做的事情就是记单词，可是后来记住的单词多了，不仅不再害怕了，而且要记住一个新的单词也容易了很多。

 

3．艾宾浩斯遗忘曲线。

这个太有名了，不用我再介绍了。以记单词为例，今天记住的单词，如果你能回想十来遍，然后第二天再回想三五遍，几年之后这个单词你还是会记得很牢的。

 

4．如果你的记性不好怎么办？

重复，重复，再重复。

 

5．怎么我觉得我比XX（你们班学习最好的那个）笨好多啊！

你觉得他比你聪明，无非是他学到的东西比你多，或者老师讲的东西他掌握得比你快，还有可能是很久之前老师讲过的题目他居然记得，是吧？之所以会这样，前面的1、2、3足以说明问题了：因为他已经积累的东西比你多，所以会做的题肯定比你多；他的基础深厚，所以要掌握新的东西比你容易；他之所以记得那么清楚，除了当时掌握得比你好之外，还因为他重复的遍数比你多。

 

高中时候我经常会觉得自己的智商比一般人低，不过幸运的是我并没有因为自己“智商低”而自暴自弃，因为我觉得勤能补拙。后来我才知道，在高中学习中，智商能决定的东西其实并不多。后来在七中补习，我知道很多人的智商比我高，但我相信我能学得比他们好。

我之所以这么有信心，是因为我明白了上面所说的五个基本的常识。

言归正传

文科综合：从160到270的跨越

政史地这三科只是高一过了全省会考，也就是说从02年6月之后就没有再碰过了，所以05年再次拾起的时候有些力不从心。刚去七中补习的时候，每次考试地理和历史只在50分左右，政治60分左右。

9月的时候主要是跟着老师的思路，上课听讲，课后做老师布置的题目，遇到不会做的就去翻课本和参考书。

之后我买了一套史地政三科的辅导书，这套书和课本的章节一一对应，不过是把课本上的知识点抄过去，然后设下一些空而已。之所以选择这套书，是觉得课本上有的句子，看似很普通，看过几遍之后自己似乎也记住了，可是像它这样设出空来，我还是不会做，这说明我看课本的时候没有把握住重点。所以从10月份开始，我对照着它在课本上把可以设空的关键词用□□□框住。当然，教辅上也会有一些课本上没有的知识点，但是非常少，我把这些补充的东西都手抄到了课本相关知识点的旁边。等这项工作做完的时候，一套教辅仍然一字未着，不过对我来说已经没用了，也就把它们扔掉了。呵呵，不是我喜欢过河拆桥，而是高三那会儿书实在太多了，所以能不要的书我就尽量不要了。

历史的知识点太多，而且只能靠记忆，对我来说是比较困难的，所以对着教辅划了一通之后，我又买来了一本教辅，还是同样的笨办法，对着它的题目所设的空在课本上做标记，把它有而课本上没有的知识点手抄到课本上。这样两轮下来，历史课本的很多地方密密麻麻地写满了各种颜色的字。

这两项工作做完时已经是06年3月了，也就是第一次省统测结束之后的那个星期。这些事情都是利用周末等空余时间做的。除了做这些，课堂上面我都尽量认真听讲，跟上老师的思路，因为物理学的常识告诉我，只有自己的频率跟老师的频率保持一致，才会发生共振，产生最显著的学习效果。

 

特别是地理，当时老师的习题课讲得非常精彩，所以一边跟着她的思路去思考，讲到我不会的知识点时，我在题目旁边认真地标注出来。有很多题目，错了不知道多少遍，但每次都认真听张老师讲，然后标记，课后再翻着课本看相关的知识点，反复多次之后，就不会再错了。地理的第一章，也就是地球自转公转、大气循环的部分是公认的难点，这章的课本我看了绝对不少于十五遍，而且做过的相关习题，都争取完全弄懂，而不是一知半解。因为这章考的通常都是需要稍微计算一下的题目，如果基本知识都没有掌握好，计算再简单，也是无从下手的。

至于说其它章节，比如判断一个地方是否可以修水库，分析一个地方发展农业的优势，这些题目考察的基本知识点都来自课本，而且翻来覆去地考，老师也会反复的讲，如果每次老师讲解时你都完整地记下答题要点，再抽空翻翻课本，想要不会做是很难的。

 

教我们政治的老师很负责，他把可能考的知识点归纳成了十三个专题。3月份之前，我除了搞教辅，就是对着他归纳的专题看课本，看一遍他的专题，再看一遍课本，这样一章一章地推进。自己感觉比较常考的地方就看了3到5遍，其它章节看了一两遍。

 

政治除了课本，就是答题了，答题的时候要注意三个方面：

一是点要全，要做到这一点，就要对课本的知识点熟悉，遇到一个题目能马上知道答案应该提到课本上的哪几个知识点；

二是要有条理，一般一个知识点作为一个自然段，对知识点分条论述时用数字标出1、2、3；

三是要注意答案的整体布局，要让你的答案一眼看上去就很美观。

 

说起历史，我当时也是很头疼，我很不习惯老师的讲课风格，有时上课实在听不下去了，就拿出习题来自己在那里做，然后对着题目在课本上标记哪里会考，会怎么考。和我平时自己作的工作是一样的。总的来说，我的历史就是通过做题来发现课本上的考点在哪里，会怎么考；在课本上作好标记之后，反复地看课本。

关于文综，3月份之前，这就是我所做的全部工作了。在开始的一段时间，做这些基础性的工作，成绩并没有什么起色，但我想我完全没有什么基础，所以这些是必须要做的。虽然曾经几度想要放弃，但最终还是坚持做完了。

刚去补习的时候，文综160分上下，到第一学期期末，也就是1月中旬，也不过才187分，进步很慢。我在想自己是不是应该调整一下学习方法，犹豫了几天之后，我觉得自己还是应该继续打基础。寒假的时候腊月二十九回家，然后初二又离家了，一个人在马龙的出租屋里看书，到开学又回七中继续看文综。

3月上旬第一次省统测的成绩出来了，文综一下子上到了234，看到成绩时，顿然松了一口气，庆幸自己坚持了正确的方向，没有乱调整。

到了这时，我的知识点掌握得并不好，处在支离破碎的状态。

地理有的章节看了很多遍，熟悉到合起课本可以在脑海里回想出这章讲了哪些内容的程度；但大多数章节还是陌生的。

政治的情况也不乐观，不看课本我就不知道里面涉及了哪些章节，每个章节有些什么东西。

至于历史，更是零散得不行，这个条约和那个条约常混在一起，很多时间和人物，以及历朝历代的措施政策也记得不全面或者相互混淆。

虽然基础还是没有打牢，存在这样那样的问题，但我觉得应该把第一次省统测作为一个分水岭，让打基础的第一轮复习告一段落，开始大量做题，通过做题来查缺补漏。

当时我们用的文综试卷是《金星考卷》，里面收录每个月全国各个高中的文综试卷，从05年10到06年5月一直都在更新，每个月都会有好几本试卷集出来，每本试卷集收录10套试卷。七中是06年3月份之后才开始用这套模拟卷的，老师只是精选了其中一两本发给大家做。可能很多人在4月下旬第二次省统测之前也就做完了老师发的那几本试卷，但我自己做的比这些多很多。

那时我只做选择题，一有空就拿出试卷来勾几个选择题，最快的时候两天就勾完一本试卷集了。

然后对答案，把做过的题目分成了三类：

一类是做对的题，这些题下次再做的时候一般不会再错了，所以就置之不理了；

一类是猜对的题，这类题虽然这次对了，但下次遇到可能还是会错，所以用△标记出来，对着答案的讲解把自己不知道的知识点手抄到题目的旁边；

一类是做错的题目，用☆标出来，还是一样，把自己不会的讲解手抄到题目旁边。

我把整本试卷集的题目这样分类之后，又把后两类题目统统撕下来，贴到一个专门用来收集错题的习题本上。就这样做完一本又一本，不断对错题进行分类整理，到第二次省统测时候，大概弄完了6本试卷集，也就是说做完了约60份试卷。

其实做试卷和整理错题只是最基础性的工作，我觉得对我的成绩起决定性影响的，是对整理出来的错题反复地研究，一遍又一遍地看。所谓看，不是简单地记住这个题目的答案，而是通过自己出错的地方知道自己哪个知识点没有掌握好，然后去翻课本，查参考书，直到看到那个题目立即知道它考的是哪个知识点，并且自己也确实掌握好了为止。到了这个时候，就可以把这道错题从笔记本上撕下来扔掉了，留出空位给新的错题。我就这样不断地添加错题，然后反复地研究，再把错题一个个从笔记本上撕掉。到快高考的几天，才把厚厚的一本文综错题集上的错题都撕掉了。

在3月到第二次省统测之间，除了整理错题和跟着老师的进度之外，还有就是看课本。

政治又通读了一两遍之后，熟悉到不用看课本，至少知道课本有哪些章节，每章讲了哪些内容的程度。

说到地理，那时我觉得自己的薄弱环节是初中的那部分，所以高中部分除了对着错题回顾知识点外，就没有再通读了，只是反复地看初中的地理课本。那时初中地理常出错的地方是填图题，什么中国的山脉啊、河流啊、产粮区啊什么的经常记错，于是买了一些半透明的白纸，蒙在地图上描出轮廓，把原图中有文字标注的地方设空，然后一有时间就拿出自己描的地图，用铅笔填空，这样反复地填，反复地练，直到烂熟于心为之。那时描的地图有厚厚的一大沓，等自己记得牢靠了，也就把它们一张张地扔进了垃圾桶。到第二次省统测的时候，初中地理常考的知识点基本都掌握了。

至于历史，实在不好说什么，尽管又看了一两遍，却还是磕磕绊绊的，很多东西都不懂，直到走进高考考场，对历史，也还是迷迷糊糊一知半解的。

所有这些事情都是以跟上了老师的进度为前提，然后自己私下做的，我想这是需要指出的一点。

第二次省统测文综成绩出来的时候，看到283分的成绩我没有反应过来，我以为是题目太简单了，所以自己才会考得这么高。不说别的，就说历史，那样一知半解的状态，我实在不敢相信自己可以考90分。但和比人的成绩比较之后，我知道并不是题目太简单，而是我确实进步了。这是对我所付出的努力最大的肯定，至少说明我的方法是合适的。

因为有了成绩的肯定，所以5月之后的文综复习没有大的调整，只是按照之前的方法坚持着，做的仍是查缺补漏的活儿。

这期间，又看了一遍政治课本，还有就是看了老师给我们总结的十三个专题，本来想都记一遍的，可是到高考的时候，也只记完了前四个专题，后面的专题一遍都没有看完。

地理私下已经不用花时间了，只是跟着老师的节奏，听她讲题，课堂上做做笔记。

至于历史，还是那么不堪回首，就记得当时翻开历史课本心里会有些焦急，因为很多东西都不知道，脑子里一团浆糊。我安慰自己说：“即使最终还是没法全部掌握，但多学到一点就多一分胜算。”于是按捺着心中的焦急一页页看课本，不时做套卷子。推进得很慢，到高考前，仅仅只看完一本课本。

高考前的几天，学校放假调整，有点紧张，但没有紧张到不能看书的地步，所以我还是坚持每天看书。不过并不勉强自己一定要看完多少，我只是抱着“多看得一分是一分，不看白不看”的心态平静地看着。高考的前一天，还是有些晕乎乎的，很多东西都没有掌握。不过也不管了，横下心把书一扔，告诉自己：“现在能做的都做了，只要伸出手，自然就能摘到属于自己的果实了。水平到了那里，即使紧张，即使状态不好，成绩也不会波动太大的。李征义，安心去考吧！”

高考结束后我迫不及待地对了参考答案：地理选择题全部正确，问答题要点我都答到了，只是错了一个两分的填空题，我给自己估了97分。政治错了2个选择题，丢了6分，问答题没有大的毛病，我给自己估了90分。历史有些麻烦，选择题就错了3个，已经丢了9分了，问答题还行，也不知能不能考个85分。这样算来总分就270分左右吧。后来高考成绩出来了，一看，文综：269。

文综说得差不多了，小结一下呢，就是要注重基础知识，不断地反复再反复。基础打得差不多的时候，再通过做题来发现自己哪些地方还没有掌握好，然后回到基本知识点上，认真学习。如过你看到一个知识点就知道它会怎么考，反过来，你看到一个题目就知道它想考的知识点是哪几个，那你要拿高分是一点问题都没有的。