民小编说

中国特有的教育家精神是中国特色社会主义教育强国建设的精神写照，是深化新时代教师队伍建设的价值映照，是在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴之路上发出的尊师重教、强国兴教的时代号召。这篇文章结合文化缘起与未来变革，以“载道、强国、惠民”探解教育家精神的价值意蕴，以“真善美”“知信行”解构其内涵机理，并从全过程全方位全员角度提出锻造教育家的策略建议。

一起来看华中师范大学人工智能教育学部教授黄涛等人的深入阐述——

放眼寰宇，世界百年未有之大变局加速演进，全球各领域、全方位竞争日趋激烈，教育作为科技创新变革和人类社会发展的重要基础，始终占据着国际竞争的关键领域。教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有高质量的教育。我国现有各级各类专任教师1800多万，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，是推进教育现代化和高质量发展的制胜关键，更是加快建设教育强国、科技强国、人才强国的不拔之基。党中央、国务院始终高度重视教师队伍建设，以教育家型师资培育为主线，立体化布局、全方位施策，逐步形成了中国特有的教育家精神实体及其价值载体。在2023年全国优秀教师代表座谈会上，中央领导人深刻阐释了中国特有的教育家精神，更进一步明确了“大国良师”的精神旨要和理想形塑，为全面深化新时代教师队伍建设提供了根本遵循和进步导引。

教育家精神充分体现了以中央领导人为核心的党中央对教师队伍建设的持久关注和深入思考，彰显了加快建设教育强国战略部署的核心关切与高远布局。从发展脉络而言，教育家精神是对“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”，“经师”和“人师”的统一者，学生为学、为事、为人的“大先生”等系列重要论述的内涵延展与高度凝练，具有鲜明的中国特色和时代特征[1]；从内涵本源而言，教育家精神根植于源远流长的中华优秀传统文化，立足于马克思主义基本原理的中国实践，孕育于波澜壮阔的教育改革发展历程，是新时代优秀教师崇高理想的表征、先进能量的体现，更是教育家精神谱系的赓续。对教育家精神的叩问，应充分依托其文化土壤与时代背景，指向教育强国建设的未来图景，探解其深厚的思想内涵与价值意蕴，从而建构起优秀教师得以竞相涌现的实然路径与策略体系。

一、何因：教育家精神的价值意蕴

国将兴，必贵师而重傅。