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(2018-11-04 21:00:39)
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河北保定市2019届10月调研考试高三语文试题及答案解析 |
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河北省保定市2019届高三10月调研统考
语文试题及答案解析
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
月舟图
李永生
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）（3分）
5．请简单分析安知县这一人物形象。（6分）
6．这是一篇意蕴丰富，行文雅致的小说。请从情节、主题和语言特征的角度，结合全文谈谈理由。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
材料二：
材料三：
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（
9．我们处在一个信息爆炸的网络时代，网络、广播影视、阅读等方面都出现了一些新问题，你认为从国家层面，应该做哪些引导？（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
张邵，字茂宗，会稽太守裕弟也。初为晋琅邪内史王诞龙骧府功曹，桓玄徒诞广州，亲故咸离弃之，变乱饥馑，惟邵馈送其妻子，其情重如是。桓玄篡位，父敞先为尚书，以答事微谬，降为廷尉。及武帝讨玄，邵白敞表献诚款，帝大说，命署其门曰：“有犯张廷尉者，以军法论。”王谧为扬州，召邵为主簿。刘毅为亚相，当世莫不辐凑，独邵不往，帝益亲之，转太尉参军。
帝巡燕地，回京。贼反围城，然百姓临水望贼，闲然不惧。帝怪之，以询邵，邵曰：“寇迫京师，然主上反于燕地，今无复恐耳。”帝喜，寻补州主簿。及武帝伐刘藩邵直庐即夜诫众曹曰大军当大讨汝可各修舟船仓库及晓取办旦日帝求诸簿署应时即至怪问其速，诸曹答曰：“昨夜受张主簿处分。”
穆之卒，朝廷恇惧，便欲发诏以司马徐羡之代之，邵对曰：“今诚急病，宜须北咨。”武帝重其临事不挠，有大臣体。十四年，以世子义符镇荆州，邵谏曰：“储贰之重，四海所系，不宜处外。”从之。谢晦反，遗书要邵，邵不发函，驰使呈帝。
王华与邵有隙，及华参要，亲旧为之危心。邵曰：“子陵方弘至公，必不以私仇害正义。”是任也，华实举之。及至襄阳，筑长围，修立堤堰，开田数千顷，郡人赖之富赡。丹、淅二川蛮屡为寇，邵诱其帅，因大会诛之，悉掩其徒党。既失信群蛮，所在并起，水陆断绝。子敷至襄阳定省，当还都，群蛮伺欲取之。会蠕蠕国遣使朝贡，贼以为敷，遂执之，邵坐降号扬烈将军。卒，追复爵邑，谥曰简。临终，遗命祭以菜果，苇席为轜车，诸子从焉。
（节选自《宋书·张邵传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．及武帝伐刘藩/邵直庐/即夜诫众曹/曰/大军当大讨/汝可各修舟船仓库/及晓取办/旦日/帝求诸簿/署应时即至/
B．及武帝伐刘藩/邵直庐/即夜诫众曹曰/大军当大讨/汝可各修舟船仓库/及晓取办/旦日/帝求诸簿署/应时即至/
C．及武帝伐/刘藩邵直庐/即夜/诫众曹曰/大军当大讨汝/可各修舟船仓库/及晓取办/旦日/帝求诸簿署/应时即至/
D．及武帝伐刘藩/邵直庐/即夜诫众曹曰/大军当大讨/汝可各修舟船/仓库及晓取办/旦日/帝求诸/簿署应时即至
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．主簿。主，掌管；簿，文书。一般是指各级主官属下掌管文书事的佐吏。
B．储贰。亦作“储副”“储君”，指太子。本文中是指武帝刘裕世子刘义符。
C．定省。早上省视问安，晚间服侍就寝。指封建社会侍奉上官的日常礼节。
D．爵邑。爵位和封邑（或者特指封邑），是古代帝王赐给诸侯或功臣的恩赏。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．张邵知情重义，患难见真情。王诞被贬广州的时候，已经众叛亲离，战乱之中，唯有张邵不计个人得失，在他落难时候，给他的妻儿送粮送衣。
B．张邵悉心任事，多有建树。武帝讨伐刘藩，能提前谋划；在襄阳任上，兴修水利，开垦土地，使百姓富足。清剿丹、淅蛮寇徒党，根治了乱源。
C．张邵忠于武帝，持重老成。刘穆之去世时，张邵力主向刘裕请示然后再定夺；在世子镇守荆州的事情上，力主稳妥处之，得到武帝的信任看重。
D．张邵为人正气，有行为操守。刘毅做亚相的时候，人们争相迎奉，唯独张邵不去巴结逢迎；临终叮嘱子辈薄葬，以菜果祭祀，用苇席铺饰灵车。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）寇迫京师，然主上反于燕地，今无复恐耳。（5分）
（2）谢晦反，遗书要邵，邵不发函，驰使呈帝。（5分）
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
秋兴八首（其二）
杜甫
夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。
画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。请看石上藤罗月，已映洲前芦荻花。
【注】夔府：夔州，作者晚年困居之所。槎：木筏。据《荆楚岁时纪》记载：“汉张骞使大夏，八月乘槎到天河，经年而返。”画省：原指汉代的尚书省，这里指唐中枢办公之处。
14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．首联写夔州的暮景，寓情于景，通过一派凄凉景象，写出了身世飘零之感。
B．颔联用张骞典故，说张骞还能有归期，而自己却只能孤舟长系，有家难回。
C．尾联写月升中天，照应了首联的黄昏日落，委婉含蓄中蕴含了无限的情思。
D．尾联以景结情，写月映芦荻花，表现了诗人从伤感到欣然愉悦的情感变化。
15．颈联中“违”与“隐”两字用法历来为人称道，请结合颈联进行赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《鱼我所欲也》中，孟子用三个排比今昔对比，批判“不辨礼义而受之”的行为之后，得出的结论是“
（2）杜牧《阿房宫赋》在总结秦国灭亡历史教训之后，委婉劝谏唐朝统治者要吸取历史教训的两句是“
（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，怀着深重的忧虑和一腔报国无门的压抑，借用典故，悲愤反问的两句是“
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
你说你很迷茫，找不到办法，不敢
别人发奋图强，你在偷懒。你假装所有人都跟你一样迷茫，然后就
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．其实在努力的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却要千百倍地偿还。
B．其实在努力前进的路上，许多人是非常开心的；而偷懒的人的短暂的安逸之后，却不得不千百倍地偿还。
C．其实在努力的路上的人，有时候也是非常开心的；而偷懒的人只能获得短暂的安逸，以后却要千百倍地偿还。
D．其实在努力的路上的人，有时候也是非常开心的；而偷懒的人的短暂的安逸之后，却不得不千百倍地偿还。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．我为什么总是这么迷茫，迷茫的原因是什么？
B．我真的努力了吗？不要说什么选择比努力重要，
C．自己是不是太懒了？努力提高自己才是正理，
D．万丈高楼不都是平地而起吗？我们的初衷是靠努力去征服，
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．轻举妄动
B．轻举妄动
C．草率行事
D．草率行事
20．下面是一封家长来信的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。（5分）
孩子原来不懂事，经老师的奉劝，才解开心结，我们非常感激。听闻敝校下周举办“家校合力”主题家长会，我一定按时光临。为了表示支持，惠赠大会矿泉水五箱。
秋日初寒，托福各位老师，顺祝教安。
21．下面是淘宝培圳客服的“快递查询服务流程图”，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
有人选出了李白一生中几首传世经典，统计了作者创作这些诗时的年龄阶段和经历处境，其结果如下：
|
年龄 阶段 |
经历处境 |
作品名称 |
作品 数量 |
|
0-24 |
学习积累，游学阶段。 |
无 |
0 |
|
25-41 |
游历天下。 |
《静夜思》《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 |
3 |
|
42-44 |
入仕长安，表面风光，实则不受重用，政治失意。 |
《蜀道难》 |
1 |
|
45-62 |
赐金还山。西南流离，躲避战乱。被流放，离世。 |
《行路难》《独坐敬亭山》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《赠汪伦》《早发白帝城》 |
6 |
请就表中所述，选择其中一个或几个阶段的信息，写一篇文章，说出你的看法与感悟。要求：明确立意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文答案
1．C
（断章取义。早期演出方式是庙会、堂会，但后来则进入城市书馆，到兴盛时期，则有进入剧场演出的形式。）
2．D
（“揭示了盛衰消长的一般规律”错，原文无据。）
3．A（
B“京东大鼓的书目都是农村群众熟悉的民间故事”说法绝对，如抗日战争时期的抗日救国段子，就不在此列。“农村群众”说法无中生有。也不是“由短篇逐步发展为中篇、长篇”，而是后来出现了中篇、长篇。C“其”指代错误；且强加因果。京东大鼓的唱腔补充进农民喜闻乐见的“田歌”，可以成为其在农村活跃的原因之一，但不是主要原因。D强加因果，文中没有明确指出京东大鼓的复苏源于国家对非物质文化遗产保护的重视。）
4．C（“对此前和尚‘考察’自己的一种戏谑嘲讽”理解错误，无中生有。）
5．（1）为官尽职，爱民如子。安子玉竭诚为民，甚至为百姓跪乞求粮。（2）书画琴棋，无所不通。临摹半副《月舟图》，丝毫不差。（3）善于自省，严
于律己。用半副《月舟图》警醒自己。（共6分，一点2分，言之成理即可，如有其他答案，可酌情给分。）
6．（1）从情节来看：选材典型，情节曲折雅致
。半幅《月舟图》的悬念出人意料，更增意蕴情趣。（2）从主题来看：小说平凡故事中蕴含着深刻的哲理。“水能载舟，亦能覆舟”的道理，在今天也有其重要的现实意义。（3）从语言来看：语言文致典雅，意味悠远。如“此画只道出百姓悠然安乐而已”等，娓娓道来，有诗情画意。（共6分，一点2分，言之成理即可，如有其他答案，可酌情给分。）
7．A（“治理方式是要求网络表演
经营单位实时监管，建立内部巡查监督制度等”错。“实时监管”和“内部巡查”只是要求相关单位自我管理的部分，不能说是《办法》规定对其管理的办法。相关管理部门及相关规章制度才是对其管理的办法的主体。）
8．D（“互相依存，互为因果”错，对文意理解错误，无中生有。）
9．（1）针对网络表演者监管混乱的局面，明确立法，严格制度，加强管理和监督。
（2）加强对社会类、娱乐类新闻节目管理。坚持正确导向，加强管理、考评、处罚等工作。
（3）正确引导手机网民阅读，多读经典，提高境界，自觉把控手机网络阅读的尺度。
（共6分，一点2分，言之成理即可，如有其他答案，可酌情给分。）
10．
B（解答此题前提是读懂句子，根据词性确定主谓关系。同时注意“曰、旦日”等词语。“及武帝诛刘藩，邵直庐，即夜诫众曹曰：‘大军当大讨，汝可各修舟船仓库，及晓取办。’旦日，帝求诸簿署，应时即至。”）
11．
C（“侍奉上官”错。定省指旧时侍奉父母的日常礼节。）
12．
B（“根治了乱源”错。原文是因为张邵失信，群蛮并起为乱，张邵因此被降职。）
13．（1）（虽然）叛军逼近京城，但主上您从燕地回来了，百姓们现在就不再害怕了。（共5分，“迫”“反”“于燕地”句式、“复”各一分，句意1分。
）
（2）谢晦造反，派人送信给张邵，邀请他一起造反，张邵没有拆看信件，派使者快马将信件上交给武帝。（共5分，“遗”“要”“发”“驰使”各一分，句意1分。
）
参考译文：
张邵，字茂宗，是会稽太守张裕的弟弟。最初张邵当晋朝琅邪内史王诞的龙骧府功曹，桓玄把王诞贬斥到了广州，亲朋故友都离开了他，战乱饥荒中，只有张邵给王诞的妻儿送粮送衣，他重情义像这样。桓玄篡位称帝，张邵的父亲张敞以前当尚书，因为回答问询事情稍有错误，被降为廷尉。到武帝讨伐桓玄的时候，张邵劝张敞向刘裕表示忠心，武帝非常高兴，叫人在张家门边写上命令：“有冒犯张廷尉的，以军法处置。”王谧当扬州刺史，选张邵当主簿。刘毅做亚相的时候，当世的名流无不到他门下拜望，只有张邵不去。武帝更加信任他，转任他为太尉参军。
武帝巡视燕地，回到京城。贼兵造反，围困城池，但是百姓们到河边观望敌兵，很悠闲的样子，一点也不害怕。武帝觉得很奇怪，拿这个疑问询问张邵，张邵说：“虽然叛军逼近京城，但主上您从燕地回来了，百姓们现在就不再害怕了。”武帝很高兴，不久张邵补任州主簿。到武帝讨伐刘藩的时候，张邵当时在府衙值班，当晚他便通告手下官员说；“大军要大规模讨伐，你们各位应该修整好船舶和仓库，到明日清晨办好。”第二天天亮，武帝让各省的主簿参军筹措物资，所需物资立刻全部送到了。武帝很奇怪地问他们为什么能如此迅速，众吏回答说：“这是昨夜张主簿叫我们准备好的。”
刘穆之去世时，朝中人心浮动忧惧，朝臣们都想下诏用司马徐羡之代替刘穆之。张邵说：“朝廷现在确实是危急紧迫的时候，应该向北（刘裕在北）请示然后再定夺。”武帝很赞赏他临事不乱，有大臣的体统风度。十四年，武帝想用世子刘义符镇守荆州，张邵进谏说：“世子的重要性，关系到江山承系，不应该让他处在外藩。”武帝采纳了这个建议。谢晦造反，派人送信给张邵，邀请他一起造反，张邵没有拆看信件，派使者快马将信件上交给武帝。
王华和张邵有嫌隙，到王华参与朝廷机要时，张邵的亲戚朋友为他担心。张邵说：“王子陵公正宽容，必然不会因私仇妨碍正事。”这次雍州刺史的任命，实际正是王华提议的。张邵到襄阳后，建立长长的围岸，修理堤坝堰塘，增加两年几千顷垦田，本郡百姓依靠这些变得富足。丹江、淅川二江蛮人多次侵略，张邵诱引蛮人首领，趁大会时杀了他们，并且袭击了蛮人所有部落徒众。张邵既然欺骗了蛮人部落，蛮人到处造反，水陆两路都被截断。他的儿子张敷到襄阳看望他，准备回京的时候，蛮子们想乘机抓住张敷。恰遇蠕蠕国派使者朝贡，蛮人以为是张敷，于是抓住了使者，张邵因此事被降为扬烈将军。张绍去世，追赠恢复了他的爵位和封地，给予他的谥号是“简”。张邵临终，遗言叮嘱家人，用青菜瓜果做祭品祭祀自己，用苇席铺设灵车，儿子们都听从了他的遗嘱。
14．D（说“欣然愉悦”错。作者整体感情色彩是伤感落寞。）（关注夔州是杜甫晚期。）
15．“违”，违离，此句是回忆很久前在长安为官时焚香而寝的情境，已经不会再有了；“隐”是实写此时身在夔州，耳边只有寒夜山城隐约的胡笳之声（对颈联“违、隐”两字，结合内容的阐述，2分）。虚实结合（答“虚实对比”也可得分，答“对比”酌情给分，2分），表现了诗人对“故园”的牵挂、有家难
回的苦闷和无力报国的伤感（2分）。（共6分，意思对即可，如有其他答案，比如答忧国忧民，可酌情给分。）
16．（1）是亦不可以已乎
此之谓失其本心（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）廉颇老矣
17．A（原文后半句搭配不当。主干为“……安逸……要偿还”。B后半句成分残缺。“而偷懒的人的短暂的安逸之后”是状语，后句“却不得不千百倍地偿还”无主语。C“在努力的路上的人，有时候也是非常开心的”一句，暗含“大部分时候是痛苦的”，与前后文语意矛盾。D兼有B
C的错误。）
18．B（前半句“我真的努力了吗？”承接上文的“别找借口，无非是懒罢了”，后半句“不要说什么选择比努力重要”与下文的“哪里有什么好方向给你选择？”衔接，所以B正确。A探讨迷茫原因，文意并不是对为什么迷茫有疑问而让人回答的，此选项错。C“我是不是太懒了”一句恰当，但“努力提高自己才是正理”一句，与下文“选择”跳脱，不能衔接。D“万丈高楼平地起”是说从头做起，与文意偏离较远。）
19．A（第一空：轻举妄动，指不经慎重考虑，轻率地采取行动；草率行事，指形容办事不认真。第二空：得过且过，意思是只要能够过得去，就这样过下去，形容胸无大志，没有长远打算，也指工作敷衍了事，不负责；虚应故事，是指照例应付，敷衍了事。第三空：心安理得，自以为道理上过得去，心里很坦然；理所当然，意思是道理当然是这样的，合乎情理的，不容怀疑。第四空：自讨苦吃，自己找苦吃；作茧自缚，原意是蚕吐丝作茧，比喻做了某件事，结果使自己受困，也比喻自己给自己找麻烦。）
20．“奉劝”是敬辞，用于自己的动作涉及对方时，改为“开导”或“教育”。“敝校”，敝，谦辞，用于与自己有关的事物上，“敝校”就是我们学校，应改为“学校”或“贵校”。“光临”为敬辞，不能用于自己，改为“到场”“前往”或“参加”。“惠赠”称人赠与的敬辞，多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西时，一般要说“谢谢惠赠!”此处为我送上，所以“奉上”或“敬赠”。“托福”，客套话，依赖别人的福气使自己幸运的意思。答人问候才用“托福”，改为“感谢”或“祝福”。（共5分，每处错误一分。答案不唯一，意思对酌情给分。）
21．示例：买家咨询快递状态时，立刻确认快件发送状态是否正常。如果正常，告知买家；如果发现问题，首先登记问题件信息，然后安抚买家，同时通知相
关人员跟进处理。（共6分，意思对即可。）
22．材料分析与参考立意：
材料关键词与立意：成长与积累、低谷与高峰、得意与失意、人生转折、一三阶段少有传世作品的思考。
学习成长阶段，是人生打基础的阶段，与第四阶段对看，可以从“积累、厚积才能薄发”等角度立意。
游历天下阶段，可与第一阶段结合立意，强调阅历，积累对人生的的意义。
入仕阶段，一入官场，影响艺术创作（与下一阶段对看）。超越名利，才能自我突破；但
也是人生积累。
最后阶段，重点可以从“既是人生低谷，也是创作高峰”入笔，可与司马迁、司马光、李煜、李清照、陶渊明等大家都是在人生（或仕途）低谷，才进入创作高峰类比。可与《孟子》“天将降大任于斯人也”类比对看，只有经历磨难困苦，才能有大成就。与第二阶段对看，可知只有丰富的人生阅历，才能真正在艺术上成熟。
作文要立足材料，有正能量，能联系自身，能从材料中发现人生哲理（或道理），并能以此指导自己的思想行为为佳。
注意：“明确立意”是说全文应有一个明确的文章中心，不能只是许多（不同）感悟的混乱堆积。
参照2018年高考作文评分标准。
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