阅读水平的检测可以帮助教师弄清楚学生的阅读所处的水平。衡量学生阅读能力的主要标准是阅读过程中学生思维发展的程度。一般分为以下四个水平层次。

一、复述阅读水平

1.要求学生对照课文回答问题

2.复述课文情节

3.按课文填写文章要素表

二、解释性阅读水平

1.指明文字含义

2.概括课文内容

3.比较词句段篇的异同

4.能发现文章的内部关系

5.能了解作者的写作意图

三、评价性阅读水平

1.课文内容的实质

2.课文的社会价值

3.课文的表达技巧

4.作者的写作意图

5.写作的社会背景

四、创造性也读水平

1.提出新问题

2.做出新答案

3.发表新见解

了解学生的阅读水平所处的等级，可以掌握学生阅读能力的发展水平，从而具有针对性地采取阅读教学方法。学习型阅读也采取这种检测水平指标，指导教师制定测评的具体实施方案。

来源：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f792efc0102xtxd.html