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纠错,应合理制定重复间隔

(2017-01-08 08:29:04)
标签:

纠错

间隔

时间

过程

效果

分类: 教学我思
纠错,应合理制定重复间隔



    都知道纠错的重要性,但是绝大部分孩子纠错效果并不理想。原因如下:

    一、学生对纠错的态度分级。

    顶尖学生(占到学生人数的5‰左右),这部分学生逮住错题会如获至宝,纠错非常认真;优秀学生(占到学生人数的30‰左右),这部分学生纠错态度比较认真,但是不能科学制定重复纠错间隔,导致纠错效果并不理想;中等偏优秀学生(占到学生人数的100‰左右),这部分学生对纠错浅尝辄止,以为我会了就真的会了,不必再重复。中等以下的学生,对于纠错持很烦躁的心态,往往注意做题的结果,而不愿意深究解析过程,纠错效果形同走过场。

    二、纠错过程的三分之二定律。

    对于选填题错题,统计分析表明,在10天间隔重复一次,每一轮纠错会有三分之二的错题会被彻底消灭,剩余三分之一仍然会继续错误。

    三、纠错时间间隔的确定。

    纠错间隔过于短暂会导致学生仅凭记忆而非完全理解完成这个过程,有点儿“走马观花”的意味,并不利于夯实基础。统计分析,顶尖学生重复纠错间隔为两周;优秀学生纠错间隔在7~10天比较合适;中等偏优秀的学生纠错间隔为一周,优秀以外的学生纠错间隔为3~4天比较合适。

    四、纠错过程。

    凡纠错,必须写明解析过程。

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