近五年高考语文（全国卷）考点分布表及2017年复习建议（上）_柳栖士

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近五年高考语文（全国卷）考点分布表及2017年复习建议（上）

(2016-11-29 07:01:45)

标签：

语文备考

2017年

考纲对照

考点分布

备考建议

分类：教学我思

近五年高考语文（全国卷）考点分布表及2017年复习建议（上）

一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况

纵览2012到2016五年全国卷试题——

从试卷结构按排角度看，均没有多大变化；

从命题设计角度看，试题能够均匀分布各知识点，充分体现了新课程改革的教学目标， 具有较强的针对性；

从试题题量上看，题量安排科学，分值设计合理，难度适中，考点全面；

从考查形式上看，命题灵活多样，能够针对考生的实际，使每一位考生都能展示自己的真实水平。

二、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析

（一）论述类文本阅读

年份	试卷	选材内容	考查点
2012	全国卷	《行进于世界3的技术》	①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2013	全国卷I	《〈老子〉的年代》	①析理解文章内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
	全国卷II	《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》	①解文中重要概念；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2014	全国卷I	《美的奥秘》	①解文中重要概念；②理解文章重要内容；③筛选并融合文中的信息。
	全国卷II	《古代食品安全监管述略》	①理解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2015	全国卷I	《宋代信用的特点与影响》	①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
	全国卷II	《艺术是什么》	①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
2016	全国卷I	《近百年来的殷墟甲骨文研究》	①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
	全国卷II	《塞壬的歌声》	①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。
	全国卷III	《历史中的文学与文学中的历史》	①解文中重要内容；②筛选并融合文中的信息；③分析概括作者在文中的观点态度。

从2012年到2016年，论述类文本都是全国卷试题的必考内容，设置三道小题，均为客观题，每小题3分，共9分。选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用。选文一般在1000字左右。

从近五年考查的篇目看，社会科学类文本占主导，自然科学类文本只是偶尔出现。

2014年，全国I卷是文艺论文，全国II卷是史学论文；

2015年和2016年，全国I卷是史学论文，全国II卷是文艺论文；

2016年全国III卷兼顾文学与史学。

2014年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2014年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。在考点安排上看，筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。从试题难度看，近几年的试题考查更灵活，错误选项设置更加隐蔽，有一定难度，需要将各选项与原文进行认真分析比较。

（二）古代诗文阅读

1、文言文阅读

年份	试卷	人物	出处	考点分布
2012	全国卷	萧燧	《宋史》	①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
2013	全国卷I	马文升	《明史》	①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
	全国卷II	李揆	《旧唐书》	①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②筛选文中信息；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
2014	全国卷I	于休烈	《旧唐书》	①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②文言文断句；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
	全国卷II	韩文	《明史》	①解文言实词（单音节词）在文中的含义；②文言文断句；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
2015	全国卷I	孙傅		①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
	全国卷II	来护儿		①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
2016	全国卷I	曾公亮	《宋史》	①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
	全国卷II	陈登云	《明史》	①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。
	全国卷III	傅珪	《明史》	①文言文断句；②古代文化知识；③归纳内容要点，概括中心意思；④理解并翻译文中的句子。

从2012年到2016年，文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势，以客观题和主观题的形式进行考查。该题分值基本保持在19分。约占高考语文试题总分的12%。其中客观题3小题，每小题3分，共9分；主观题为翻译题，包括两个小题，每小题5分，共10分。阅读文本均为人物传记，字数大约在600—700字，涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。

高考阅读文段从思想上来说必须是“文以载道”，从文字难易程度上看必须是“浅显易懂”，近五年的选文均出自《二十四史》中的记叙性文段，阅读材料难度适中。2014年试卷用文言文断句题替换了文言文实词题，2015年试卷用文化常识题替换了信息筛选题，2016年沿用2015年的考查形式。高考命题组将文化常识这道题归入“理解”层级，而非“识记”层级，其实质是考查考生对实词更深层次的理解。这道题的变化体现了高考试卷重视传统文化精神的方向。

2、古代诗歌阅读

年份	试卷	作者及朝代	题目	体裁	考点
2012	全国卷	晏几道（宋）	《思远人》	词	①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
2013	全国卷I	陆游（宋）	《鹊桥仙》	词	①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
	全国卷II	朱熹（宋）	《次韵雪后书事二首（其一）》	诗	①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
2014	全国卷I	无名（宋）	《阮郎归》	词	①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
	全国卷II	韦庄（唐）郭震（宋）	《含山店梦觉作》《宿渔家》	诗	①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
2015	全国卷I	岑参（唐）	《发监洮将赴北庭留别》	诗	①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容和作者的观点态度。
	全国卷II	韩偓（唐）	《残春旅舍》	诗	①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
2016	全国卷I	李白（唐）	《金陵望汉江》	诗	①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
	全国卷II	杜甫（唐）	《丹青引赠曹将军霸》（节选）	诗	①鉴赏古代诗歌的表达技巧；②分析诗歌的思想内容。
	全国卷III	曹翰（宋）	《内宴奉诏作》	诗	①鉴赏古代诗歌的语言；②分析诗歌的思想内容。

《考试说明》对诗词鉴赏的总体要求为：鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容。近五年的古代诗歌鉴赏试题，选材范围非常广泛。但从整体上看，仍然以唐宋诗词为重点，名家名篇相对减少，考生不熟悉的作品比例大，名家的非名篇和非名家的名篇所占比重不断加大。题材上突出写景诗和咏怀诗，篇幅上是短篇，即是律诗或者双阙的词，2016年全国II卷节选了古体诗中的八句。太短和太长的诗歌均不便于考查考生的理解能力，也不便于试题的命制。其最主要的变化是2014年出现了两首诗歌进行比较鉴赏，2015年和2016年与课内诗词结合考查，既考查考生对教材理解的程度，又考查考生对教材要求背诵的篇目记忆的熟练程度，还考查比较鉴赏古代诗歌的能力。两道试题的考点分别涉及诗歌的思想内容、艺术特色、语言风格，其中分析作者的思想内容、鉴赏表达技巧（表现手法）是高频考点。此类试题需要考生在整体理解诗歌的基础上准确答题，单纯的背诵答题公式和术语无济于事。

3、名篇名句默写

年份	试卷	出处、作者及朝代
2012	全国卷	①《孟子·告子上》（先秦）②《师说》韩愈（唐）③《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾（宋）
2013	全国卷I	①《观刈麦》白居易（唐）②《阿房宫赋》杜牧（唐）③《赤壁赋》苏轼（宋）
	全国卷II	①《劝学》荀子（先秦）②《三峡》郦道元（北魏）③《琵琶行》白居易（唐）
2014	全国卷I	①《离骚》屈原（先秦）②《蜀道难》李白（唐）③《春望》杜甫（唐）
	全国卷II	①《离骚》屈原（先秦）②《行路难》李白（唐）③《赤壁赋》苏轼（宋）
2015	全国卷I	①《离骚》屈原（先秦）②《使至塞上》王维（唐）③《念奴娇·赤壁怀古》苏轼（宋）
	全国卷II	①《逍遥游》庄子（先秦）②《琵琶行》白居易（唐）③《赤壁》杜牧（唐）
2016	全国卷I	①《劝学》荀子（先秦）②《出师表》诸葛亮（三国）③《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾（宋
	全国卷II	①《鱼我所欲也》孟子（先秦）②《蜀道难》李白（唐）③《阿房宫赋》杜牧（唐）
	全国卷III	①《曹刿论战》左丘明（先秦）②《琵琶行》白居易（唐）③《赤壁赋》苏轼（宋）

由上表可知，近五年这一题型在命题内容上对初中和高中内容的考查比例比较固定，为1：2，前两年以填写上下句的模式考查，难度不大。从2014年开始采用情境默写的形式，难度有所增加。从已考查过的名篇名句来看，能先为默写内容的句子在致为：

①思想深刻的句子，主要是道德教化，弘扬正面的人格精神，侧重思想性、教育性；

②写景叙事特别精妙的句子；

③格式上比较工整的句子，在结构上侧重于对偶，体现审美性。

近五年考查的名句多出自先秦和唐宋作品，先秦是百家争鸣的时代，散文思想性强；唐宋诗词和散文俱佳。

（待续）

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