高考古诗词鉴赏专题训练之原题变做

编稿  柳栖士

【原题变式】

1、（《周测一·14》）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）

忆秦娥    刘辰翁

中斋上元客散感旧，赋《忆秦娥》见属，一读凄然。随韵寄情，不觉悲甚。

烧灯节，朝京道上风和雪。风和雪，江山如旧，朝京人绝。

百年短短兴亡别，与君犹对当时月。当时月，照人烛泪，照人梅发。

（1）上片主要用了什么表现手法？写出了怎样的景象？（4分）

（2）后人认为“与君犹对当时月”中的“犹”字用得很妙，请赏析其妙处。（3分）

（3）联系全词看，刘辰翁的“悲”从何而来？（3分）

2、（《专题精练·2》）阅读下面宋词，完成后面的题目。（8分）

江城子·癸酉春社

王炎

清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。

怯寒未敢试春衣。踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拚一醉，花不语，笑人痴。

【注】①癸酉年王炎七十五岁。②春社，祭祀土地的日子，以祈求丰收。

（1）上片开头三句描写的景物有怎样的特点？表现了词人怎样的情怀？（4分）

（2）结合全词，概括词人“懒追随”的具体原因。（4分）

3、（《专题精练·8》）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

慈姥矶   何逊

暮烟起遥岸，斜日照安流。一同心赏夕，暂解去乡忧。

野岸平沙合，连山远雾浮。客悲不自已，江上望归舟。

【注】①诗写作者辞家出门，有友人送至矶下。客：作者自谓。②归舟：指友人返回坐的船。

（1）诗歌前两联，诗人描写了怎样的画面？(4分)

（2）这首诗表现了诗人什么样的情感？请简要分析。（4分）

【参考答案】

第1题：

（1）对比。（1分）描写了今日风雪交加，朝京人绝的景象，（1分）与昔日元宵节的繁盛景象形成对比。（1分）通过临安上元节昔盛今衰的对比，反映物是人非以及政治形势的重大变化。（1分）（如答情与景关系，只可酌情给分。）

    （2）“犹”应理解为“还，仍然” 。（1分）宋室江山已经灭亡，我们还对着南宋未亡时就有的月亮，这是一件值得自我安慰的事情。（1分）这样写看似自我安慰，然物是人非，实际上更加点出了词人和朋友的兴亡之痛。（1分） “犹”字含义深远，用得很妙。

（3）“悲”来自于昔盛今衰、物是人非的悲叹；（1分）来自于异族入侵、国破家亡的惨痛；（1分）也来自于年华老去、故国难忘的伤怀。（1分）

第2题：

（1）景物特点：清幽澹远（悠远、晴明、安闲平静也可）。开头三句，词人选取了一组景物进行描写：春水悠远、春阳晴明、柳条轻柔、青草繁茂，将社日欢乐情景写得如此安闲平静，词人正是借这一片清幽淡远的景象表现了孤独、寂寞的情怀。（特点1分，赏析2分，感情1分）

（2）词人年事已高，懒得像年轻人一样去踏春，合乎实际，更写出了情绪孤寂的特点；词人害怕郊外的寒冷，想着用“野蔌山肴”“村酿”等聊以自我安慰。（每点2分）

    第3题：

    （1）诗的前两联是一幅夕照江景图（1分）：暮色中淡淡的江雾从远处的江边冉冉升起，与天边的余霞相映成趣；（1分）夕阳的余晖洒在平静的江面上，作者与友人一同欣赏令人陶醉的夕阳美景，暂时忘却了将要离乡的悲愁。（2分）

    （2）表现了思乡之情。（1分）诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象，暂时忘却了离乡的悲愁。（1分）当望着友人远去的归舟，自己却不能回归，感情急转直下，由喜转悲，情不能已，再次陷入了思乡的悲哀之中。（2分）（意思对即可）

【变做心得】