2014届高三语文滚动训练（2）

 

命题人：王升旗    审题人：钱天化   训练时间：2013.08.23

 

 

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（    ）

   A.  弄（lòng）堂  执拗（niù）  籼（xiān）米  露（lù）骨    叱咤（zhà）风云

   B.  锭（diàn）壳  雏（chú）菊  窒(zhì)息     蹒（pán）跚  琅（láng）琅上口

   C.  籀（zhòu）文  轶（yì）事   惺忪（sōng） 谄(chǎn)媚    奄(yān)奄一息  

   D.  数（shǔ）落   霎（shà）时  劈（pì）头   璞（pú）玉   婆娑（suō）起舞

2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（    ）

   A. 资讯 / 资信   嬉笑 / 嘻戏   噩梦 / 恶梦   蒙蒙细雨   烟雾朦胧

   B. 急剧 / 激剧   序幕 / 序目   隐秘 / 诡秘   模拟招聘   福分福祉

   C. 复原 / 复员   茫然 / 苍茫   辩证 / 辨正   字正腔圆   不气不脑

   D. 照相 / 摄相   凸显 / 突显   慈祥 / 安详   悬念迭出   张弛有度 

3、从特殊句式的角度，选出句式相同的一组。（    ）

   A. 斯固百世之遇也 / 非其夫人之所织则不衣

B. 沛公居山东时 / 行李之往来，共其乏困

C. 君既若见录，不久望君来 / 戍卒叫，函谷举

D. 蜀道难，难于上青天 / 王语暴以好乐

E. 尝学琵琶于穆曹二善才 / 时有宦人密视君者

F. 至于激于义理者不然 / 生孩六月，慈父见背

G. 而诸侯敢救赵者 / 族秦者秦也，非天下也

H. 莫乐为人君 / 是非君人者之言也

4、下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（  ）

这一切特点      一定的风格和手法，为匠师们所       ，为人民所承认，我们可以叫它做中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族      创造出他们世世代代所喜爱，因而      的惯例，成了法式。

A．总有   遵循   老是   延用            B．都有   遵守   总是   沿用   

C．也有   遵照   会是   沿袭            D．还有   遵从   还是   因袭

5、下列各句中，没有语病的一项是（  ）

A．此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。

B．“2012年12月21日是所谓‘世界末日’”的言论，国内外多名科学家及宗教界人士一致批驳，且事实证明谣言不攻自破。

C．滨海新区几大高新技术产业群已初具规模，但具有自主知识产权的科技企业大部分竞争力不够强大，需要政府积极引导和大力扶持。

D．6月份以来，楼市趋于活跃，投资投机性需求卷土重来，限购、停贷等措施短期内将对不合理的购房需求产生明显的抑制作用，并对市场的“恐慌心理”有积极作用。

6、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（  ）

A．先秦诸子散文长于论说，如《孟子》《庄子》《荀子》等；先秦历史散文则长于叙事，如《左传》《论语》《国语》《战国策》等。

B．中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇，关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》是元杂剧最高艺术成就的代表。

C．《家》中着力刻画了一系列有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤、瑞珏，这几个女子虽性格不同，但悲剧命运相同。作品通过对她们的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。

D．契诃夫是俄国19世纪批判现实主义作家，为世界三大小说巨匠之一，其作品有《变色龙》《小公务员之死》《装在套子里的人》等。

7、翻译下列句子。

（1）既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

 

（2）奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦心。

 

（3）虽趣舍万殊，静躁不同，当欣其所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。

 

 

（4）既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

 

 

（5）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

 

 

（6）况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

 

 

 

2014届高三语文滚动训练（1）参考答案

1、A（ chuàng/chuāng  cuán/chán  jiū/qiú  è/jié  B chú/chù  gàn/gān  wěi zhēng  C bó/bō  fēi/fěi  bǐng  dàng/dāng  D jì/jǐ  xíng/xìng  mó  ào/áo）

2、A（迷—弥  乘—承 B荫—茵 C恶—噩 D钮—纽  序—叙  辩—辨）

3、A（名词作动词，驻军）    4、A（②微：即使不  ④见：被）

5、D（A乖张：①怪僻，不讲情理。②不顺。B侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。C“鼎力相助”是敬辞，表示请托或感谢时用，用于别人。此处谦敬错位大而化之：现多指做事情疏忽大意，马马虎虎。）

6、B（A关联词使用不当，“城市化水平、受教育程度”与“人口增速”之间没有递进关系； C结构混乱，前一句的主语是“学生”，后一句的主语却暗换成了“考场满分作文”；D主语残缺，删“对于”）

7、（1）如果使郑国灭亡而能对你有利，冒昧的拿亡郑这件事来麻烦你。……为什么要用灭掉郑国（的办法）来增加邻国的土地呢？          

  （2）我如果没有那个人的力量到不了今天。借助人家的力量又去伤害他。这是不仁德的；失掉同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。

  （3）考察邻国的治理，没有像我这样用心的。 

（4）这是国家的臣属，为什么要讨伐他呢？

  （5）所以如果远方的人不归附臣服，就要采取措施加强文教和德化来使他们归附，已经使他们归附了，就要使他们生活安定。

  （6）有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑了五十步然后停下来。凭借自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？只不过没有跑一百步罢了，那也是逃跑啊。

 

注：第1、2题词语均出自必修1第4单元及附录部分，第3题出自《文言文特殊句式练习》，第7题均出自必修2第2、3单元.

  

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