备考叙事：同学，你的备考效率真的高吗？

文 / 柳栖士

    小菲是个很活泼的孩子，但学习起来也毫不比别人逊色，只是感觉与她的考试结果相比似乎不是那么相称。带着这个问题，今天早自习时我和她聊了一下。

    “感觉自己的学习效率怎么样啊？”

    “您是说语文学科？”

    “哦，不，整个高三各科的复习。”

    “我感觉上学期还是蛮好的，只是觉得最近这几天状态不好。”

    怎么样？小菲还是蛮自信的。她一直就是这样，连很多男孩子都自叹不如啊。听了她的回答，我非常高兴，我知道她可能已经调进了我的“陷阱”。

    我话题一转，“你平时晚上开夜车吗？”“几乎从不开夜车。”“那你一般什么时候睡觉呢？”“一般11:30左右。”

    我有点吃惊。经过了解，她一般10点到家，然后吃点东西，再洗洗漱漱，一晃就到了11:30。我问她干嘛要那么多时间，她的回答很有趣：“我也没搞明白。”其实这种情况在现在的中学生中很普遍。于是，我跟她算了算时间账，告诉她她每天晚上白白浪费了足足一个小时！此外，顺便给她还讲了一下晚上吃东西的科学知识，后面的话题也就这样打开了。

    “恕我直言，我一直觉得你的效率不是很高，你不会见怪吧？”她一听，眼中满是疑惑。见状，我立即进行了追问：

    “你上课之前一般是不是很少预习啊？”

    “嗯。”

    “那你说，跟那些有准备的同学比，你觉得上课的效率谁会更高呢？”

    她直言快语道：“肯定是别人。”

    “第二个问题，你上课时的眼神告诉我你注意力不集中的时候还不少吧？”

    她很不好意思地笑了笑：“老师，你怎么知道的啊？”

    “还有第三个问题，你上课没做多少笔记吧？”

    “我真的不喜欢做笔记。”

    “你想啊，无论什么人都不可能不遗忘，你看做笔记是不是能达到这样几个效果：一是‘跟’，你要记下来你就得紧跟老师，注意力不就集中了吗？二是‘思’，听着写着你脑子里自然会引发一些联想和思考吧？三是‘记’，既是用文字记下来，同时又能用脑子即时记一遍，何乐而不为呢？四是‘留’，每次你记笔记是可能有些一时明白不了的东西或是有一些相似联想吧？怎么办？赶快记下来啊，留到课后再及时进行补学啊，整理啊，这样不就学得更深入更系统些？”

    我一连串的问话和讲解让她反应加快，点头更加频繁，我突然顿了一下：“再比较一下，你过去的学习效率高不？”

    只见她脸一红：“确实不高。”

    “原因明白了没？效率不高的症结找到了吧？”

    “现在找到了。谢谢您，老师。”

    接下来就简单交代了几句，就结束了本次谈话。虽然前后不过十几分钟，但我感觉小菲的心结解开了，我也收获了不少的喜悦。

    欢迎各位朋友交流心得，以互相借鉴。谢谢不吝赐教。

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