高三（18）班第21周周测学生作文评讲学案（简案）

编写者：柳栖士   使用时间：2013．01.14  10:30—11:10

【学习目标】

1、通过回视本次全班同学考场作文的拟题，体会材料作文之材料的准确审读方法；

2、进一步体会考场作文如何快速审准题立好意；

3、通过比较，学会一些好的拟题方法。

【学习重点】

切实把握准确解读材料是审准题立好意的关键这一材料作文的写作前提。

【导学设计】

一、展示与思考

（一）请仔细阅读下面同学们所拟的作文题，按照A切合题意、B基本符合题意、C偏离题意、D不好说这四类情况对这些作文题进行编组。（只填序号）

1、不需要施舍           19、尊重无价                 37、守贫德不移

2、同情不等于拯救       20、浅谈平等                 38、废品中的人性光辉

3、活出尊严             21、回乡                  39、不要剥夺别人的尊严 

4、尊重他人             22、平凡之花              40、勿让善意掩住了尊重

5、助人有度             23、“正确的”帮助            41、可笑的怜悯

6、助人为乐？           24、收废品也是做生意         42、善待他人

7、或再卑微，也要尊严   25、学会尊重                 43、公平与施舍

8、平凡之中的伟大       26、平等点燃了激情           44、不是嗟来之食

9、别拿豆包不当干粮     27、气节                     45、尊严有多贵

10、莫让同情掩真情      28、不弃尊严                 46、信守自己的原则

11、一份尊重            29、学会真正地尊重人         47、善心，让世界闪光

12、守卫自己的精神家园  30、尊重                     48、挣自己的钱

13、被忽视的自尊        31、贫者不受，嗟来之食       49、活出自尊

14、贫贱不能移          32、帮助与施舍               50、助人也须知法

15、不贪恋，更久远      33、尊重                     51、社会底层的强者

16、都是同情惹的祸      34、有尊严活着               52、莫让阳关变寒刀

17、原则，不可放弃      35、苦艰，挡不住对生活的热爱

18、平凡也可以崇高      36、艰难的生活里你应该做些什么  

    【分组情况】A（可直接在题号上打√ ，其他直接填题号）B                                                

C                                       D              

二、探究与交流

（二）试就对BCD类题目的理解发表自己的看法。

（三）明确几个概念或关系。

1、“我”有没有同情心？

2、“我”的帮助是一种“施舍”吗？

3、“我”的帮助算不算“嗟来之食”？

4、“我”帮助过程中“剥夺”他人的尊严没有？“犯法”了没？

5、在这里，“我”和妇人存不存在“平等”“公平”问题的讨论？

（四）再探：BCD类题目能不能写出切合题意的文章？试举例说明。

（五）审题立意的“稳、准、深、新”：小结对本则材料的审读与审题立意问题。

（六）试选择性修改你认为不合适的作文题目并简要谈谈考场作文拟写作文题目的体会。（课后欣赏一下你认为好的题目）

三、欣赏和提升

佳作欣赏与自我提升。

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