元旦寄语： 关于高考一轮复习有效性的系列问答 （一）

【博主提示】转眼间，2011年的新年钟声已悄然响过，我们高三同学的高考一轮复习也已过了大半，那么，我们的复习效果又如何呢？通过与同学的座谈与调研，笔者深深感觉到，无论是教师、学生还是家长，都有必要好好反省一下。这里，笔者试图就学生中普遍存在的几个问题进行一组自问自答，以期给当前正紧张备考的师生和家长以某些启迪。

 真诚欢迎广大同学家长提出更多的问题和更好的解决办法。

问答一  复习了，没长进？

 问：经过一段时间的复习总感觉好像没什么长进，真是这样吗？

 答：要弄清这个问题，我们首先要明白一轮复习的含义和作用。简单地讲，一轮复习是将已经学过的知识进行一次全面回顾，力求知识到点到面到边到角，知识网络系统化。

 基于这样的考虑，我们的一轮复习一般都是按照考点和章节的顺序步步为营，层层推进，边讲边练边检测的方法推进的，理论上讲，经过这样的工序我们不可能不取得明显的效果。

 那为什么会有不少同学有好像没有长进的感觉呢？原来除了有关方法不对头导致以外，更主要的是很多同学“目标太高，心太切”导致的！试想，当你肚子很饿时是不是吃一口马上就不饿了呢？学习是一个需要消化的过程，千万不要被“立竿见影”忽悠了。

 由此，我建议“回头四看”：

 1、看过去没弄清的知识现在是不是弄清楚了，至少有一些弄懂了，简直就像有获得了一些新知识。

 2、看过去那些迷迷糊糊的知识现在是不是变得不迷糊了，那些与其它相关知识点容易混淆的知识点现在是不是也慢慢清晰了。

 3、看过去那些零散的知识点是不是慢慢变得系统了，那些相关知识点之间的联系和区别是不是也变得明晰了。

 4、看现在再考相同的知识点，你答题的意识是不是更明确，分析是不是更顺畅，速度是不是更快了。

 以上如此等等。如果你回答“是”或“基本是”，那就对了，你还怀疑你一轮复习的效果吗？