湖北高中新课改方案出炉

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     新课程分8个领域、15门学科和若干个模块，课程又分为必修课和选修课（选修还分为选修I和选修II）学生拥有选课权；进入选课阶段，将实行“走班制”，学生将拥有个性化的课程表；成绩以学分计算，三年修满144个学分方可毕业；实行高中学业水平考试和学生综合素质评价；……近日，湖北省高中课改方案终于揭开“神秘面纱”。
    与“一考定终身”的传统高考不同，高考成绩不是高校录取的唯一依据。新课改高考将把学业水平考试和学生综合素质评价情况列为高校录取的参考依据。从本月初开始，全省开始大规模新课程培训。今秋，根据省教育厅统一部署，全省653所普通高中约42.3万新一届高一新生全部全面进入新课程。但是，这种变革的程度有多大，能否对高考的单一标准进行“彻底颠覆”，到底是“考改促进课改”还是“课改促进考改”，在湖北省高考新方案未公布之时，这些问题势必成为社会公众密切关注的话题。

    本次课改，从设计上看是很完美的，但从已经实行新课程的省份来看，有不少问题需要我们早预知、早思考，还有不少新的课题在等待着我们去研究。如通用技术教师严重短缺，教师教学理念更新难度不小，教学资源严重不足，高考升学压力空前，地方经济实力无法有效支持等等。说到底，制约新课改成功的要素我认为有三个：地方经济，高考和教师素质。