评王金战谈教育的短信

    没想到，妻子的手机里居然收到了“移动教育专线”发来的关于王金战谈教育的短信，在为王金战老师的影响力高兴之余，也产生了一些个人想法。

                                    今日家长阅读——降低期望值

    教育专家王金战说：“女儿进入高中后，我开始辅导她的数学。我发现，辅导别的学生，一遍不会讲两遍，我总是笑眯眯的。可给女儿讲课，我总压不住火：‘你看，讲多少次了，怎么还错？’我越急，女儿就越怕失误就越多。于是，我开始把女儿当作一个普通学生，慢慢容忍她的一些低级错误。孩子学习状态不好，往往是因为心理负担太重，父母应先调整自己的心态。”

    父母期望值低一些，孩子自由飞翔的空间就大一些，这是肯定的。但这还得因人而异：有的孩子在父母降低了期望值后，增加了低空空域，他（或她）的助跑距离也相应加长，冲刺成果当然增大；有的孩子在父母腾出了一些低空空域后，他（或她）的飞翔重心也往下移，最终的冲刺成果自然也比原先好不了多少。重要的还是孩子自己有多高的志向。

    另外，这还跟孩子的年龄有关。年龄（或心理年龄）越小，他（或她）的心理志向还没有形成，父母的期望与孩子的学习目标很可能成正比例。也就是说，孩子越小，父母的期望值高一些，反而可以增大孩子的飞翔空域。当然，孩子处于叛逆期时，情况则有可能相反。

    总之，教育孩子总是要因人而异、因年龄而异的。根本的东西是我们要遵循耐心教育、尊重鼓励的原则，不把期望值变成孩子头上的达摩克利斯之剑，而是孩子成长道路上的向上延伸的绵绵阶梯，我们的教育应该就能成功。

    我不知道短信里内容是王老师的原话，还是短信制作人的断章取义。但不管怎样，作为“教育专线”的短信制作者，首先自己应该懂得教育才行。否则，事与愿违，吃力不讨好！