我理解向学生下跪的 谭老师

最近有件事十分有趣：湖南娄底市一中两名学生上英语课时不认真听课而在课堂上下起棋来，英语老师谭胜军上前制止未果，学生小白还抢走老师手中教鞭对老师动起手来。事后，这个班的班主任通知了家长并叫这名小白的同学在教室当众道歉，据小白的同班同学说道，在小白毫无诚意的道歉后，班主任又叫谭老师说几句，于是有了惊人的一幕——谭胜军老师突然向学生下跪。

事情发生后，引发无数数议论。更有好事者在网上发起“你如何看待教师制止学生课上下棋未果后当众下跪”的调查，选项是：一、难以理解，不利于树立老师的威信；二、值得敬佩，下跪会震撼和唤醒学生；三、老师下跪可能是因学生家长的压力；四、不好说。结果没有出乎我的意料，有46.6%的多数人投了选项一，选项二、三、四的投选率分别为17.2% 、26.9% 和9.2%。

为什么说这个调查没有出乎我的意料呢？因为我们这个社会对老师的理解本来甚少，对老师的生存状态本来就没有太多人来关心。正如许多关于此事的新闻中都这样表述：“英语老师不知何种原因当众向学生下跪。”“不知何种原因”是这个社会理解老师的常态。当然，我不是说谭老师向学生下跪是多么正确，并且我对上述极像出自一个教育盲之手所谓调查选项的设置也很不欣赏，更何况我曾经还写过《校长“跪求学生学习”是教育匠的黔驴技穷》这样的文章，批评海南某中学校长因学生不上进而在千余学生集会时的众目睽睽之下向学生下跪的丑行，从教育者的形象和对被教育者心智影响方面看可能确有不良的效应，但我理解谭老师的下跪是一个有教育责任感的一线老师直接面对强大的教育矛盾冲突时的激情下跪中的许多行内人的愤怒与无奈，

无奈一、“师道尊严”的传统即将灰飞烟灭。课堂上犯了错，还在课堂上和老师过起招来，为师者是可忍孰不可忍？而谭老师当场还是暂时忍下来了，但这种面对邪气的勇于退却精神，能宏扬班集体的正气吗？能维护教师在学生心目中的形象吗？但不忍又不行，不忍就会和学生当面锣对面鼓地冲突起来，这又有损老师形象，又会对学生造成不良影响。

无奈二、教师教育的手脚被捆绑得太死。现在的教育理论，没有惩罚教育这一块。本来，代表强势的教师，是不能过分惩罚学生的，否则会伤害学生的身心。但是，任何事物都怕极端，一极端，就给教师捆上一根无形的绳索，一个捆着手脚的教育者，虽然绳索无形，但被教育者（尤其是那些有着更强叛逆意识的被教育者）是看得清楚的，于是，教师在相当多的时候，成了相对于学生的弱势。

无奈三、社会强权渗透进校园。据说，这个小白的家长是个政府领导，这自然让老师们不得不“礼让三分”。现实的情况往往是，一个大领导的孩子，还没来到学校，校长就已经为他安排好的班级，然后是交待任课教师务必格外关照等等。有的校长甚至还直接告诉老师，这事关学校的发展，因为学校有领导支持，事业才能蒸蒸日上。毫无疑问，领导的孩子对普通老师气馅嚣张一点，又何足为怪？

无奈四、教师有了委屈无处诉说。学生有了委屈，可以找家长、找校长、找上级，但老师不行，学校没有设置教师心理咨询室，校长也不想也没时间倾听老师们的一点小芝麻烂铁的心事。和同事说说吧，哪个同事不和自己一样憋气呢？

总之，现在的老师，不少都是忍够了气，憋足了气的那种。在这样的状态下，平时上课都基本上亚健康，加之突发师生矛盾，在学生面前丢足了脸还无处回避，还要冲那些情不甘心不愿的“小白们”和颜悦色，激情之下，那干脆把脸丢大点算了，甘脆向学生跪下，也许，自己这惊世骇俗的一跪，或真能唤醒小白们行将泯灭的良知？或者往大点想，还能控诉这无奈的教育？

这就是我对谭老师这一跪的理解，虽然我并不赞成老师向学生下跪这样超出教育常规的举动。正如谭老师对记者说的，当小白与他发生肢体冲突的时候，只有一个女学生讲了一句：“小白，你别打了。”其它的学生都是无动于衷，而且在这个过程中居然还有学生鼓掌，作为一名老师，在自己认为没有错的情况下向学生道歉，居然换来学生们的唏嘘声，这样种种的一切加起来，促使他做出这样一个希望能，震撼和唤醒孩子们的举动。据当时现场的同学回忆，谭胜军老师下跪的时候还对同学们说：“我谭胜军，是个顶天立地的男子汉。我这双膝，上跪天，下跪地，中间只跪我的父母，我今天当着大家的面，向你们下跪认错了。”

假如，谭老师下跪后，小白们会受到震撼，男儿膝下的黄金就算全没了也值；假如，谭老师下跪，小白们会被唤醒，师生的大伦受到了一些冲击也值。只是，我们在不激情的时候，还是要认真想清楚，老师下跪到底能在多大程度上对不同类型的小白们起到震撼和唤醒作用，因为老师的膝下的黄金量比普通男儿膝下的黄金量多得