分数和做人都是硬道理

教室后墙黑板上方是空白的，贴点什么东西上去好呢？当然，因为前墙有“团结、勤奋、砺志、创新”这八字校训，从对称原理上看，还是应该贴一句话上去。再说，我的教室两侧，已有汤莹瀛同学书写的两幅书法，内容是我的两句大实话：一句是“什么是集体？集体就是尊重，集体就是自律，尊重他人才能尊重自己，约束自己才能约束他人”；一句是“假如你发现了别人一分优点，别人的优点可能有十分，假如你发现了自己一分缺点，自己的缺点可能有十分。”但我总觉得“书香味”还不够。我看到有一个班，已经贴了“三年不鸣，一鸣惊人”这样一句话，我觉得这话很好，很贴近刚上高一的学生的心理现状，但这话也明显是在激励那些“有理想”的好生向着“分数勇敢前进”，“差生”们可能对它“没感觉”。而我的班，因为“关系户”太多，我经过一个多月的了解，产生了这样的疑惑：那些个“瞪眼睛的”、“撇嘴巴的”、“上课睡得流口水的”、“两手动个不停想找别人茬的”还有“这样那样”的孩子总不是一来到我班上就变成这样的吧？如果真不是我迅速让他们变成这样的话，我的首要任务显然是解决“这些孩子”的纪律问题、尊重他人问题、互助问题、自我约束问题……至于分数，那还是应该放到第二步来考虑的。

我让全体同学分组讨论出一句话来，要求是“能针对我们班的现状，能启示大家改变班风上存在的问题并且言简意赅”，当然，全班同学互相之间还不是很熟悉，所以孩子们没有讨论出一个所以然，我只好从“学习”和“纪律”两个方面启发他们，一个同学说：“认真学习和遵守纪律都很重要”，我赶紧把大家的思路引到我早已想好的两句话上——我们要分数，我们也要做人；分数和做人都是硬道理。孩子们选了后者。我引导孩子们说：“我们往往会认识到分数对于学生很重要，却忽略了做人对学生也是同样重要的。这里的分数，就是指学习，指包括勤奋刻苦、努力钻研在内的各种学习精神，这里的做人，就是指与认真学习相对的另一种品质，也就是一切与他人、与社会、与自然和谐相处所必需的纪律约束、谦恭礼让和勇于承担责任等……”课后，我帮着班干部把这句话电脑打印出来，然后让他们描边修饰一下再贴到后墙上。

刚改选上任的班长罗志榜前来报告：“班主任，贴好了。”我到教室一看——做人和分数都是硬道理。我说：“反了，‘做人’和‘分数’这两个词位置贴反了。”罗志榜说：“我们不是要强调‘做人’吗？‘做人’应该放前面。”我说：“不对，正因为要强调‘做人’，所以‘做人’要放后面，这好比转折句，后半句才是要强调的对象。”罗志榜听得不是很懂，但还是小心翼翼地把两个词的位置调换了过来。

班级总算有点“书香墨气”起来了，再加上我后来又在前黑板边设立的“金色光芒”区——也就是在一块一平方米大小的框形宣传栏内贴一张蓝色自粘纸为底，在左下角贴一圆形小红太阳，让学习委员刘期林用金黄自粘纸剪出全班五十八个小脚丫，每个脚丫上写上一句勉励自己的话，然后贴到小红太阳的右上方作为光芒，这样的教室布置，我和同学们都有点喜滋滋地，觉得满意。

然而，教育问题总不是那么轻而易举就能解决的，班上仍不免发生这样那样的问题。在一次月考上，两个同学“贼心不死”，居然传纸条舞弊，并引发同班和外班十几个同学“联袂作案”，我气不打一处来，居然重蹈了十几年前的“覆辙”，“拍案惊奇”了。孩子们没有思想准备，被我吓得呆若木鸡。正巧学校要我接任年段长，考虑换掉我的班主任——我心有不舍，我的孩子们啊，我“呕心沥血”，还没有看到你们胜利的曙光呢。可我也确实感到带这个班太累了，但如果真的换班主任，我应该让孩子们不要有太大的波动，我必须让他们有思想准备。于是，我委婉地跟学生捉了次迷藏，我说：“这次我们班的舞弊现象，我负有责任，我是个老班主任了，还担任过多年副校长，现在舞弊的源头却发生在我的班上，我感到很没脸面。所以，我应该辞去班主任，让更能管理班级的老师来担当班主任。在辞去之前，我想听听大家的意见，看看大家希望哪个老师来接，我可以把大家的意见跟学校提一提。”我原以为，我最近几天来的“恶言恶语”，已大大地伤害了学生的心，肯定会有不少孩子会表示出欣喜的。但是，没有一个孩子说话，大部分同学都底下了头，有些同学还趴在了桌上。我不敢看他们的眼睛，因为我怕不小心看见他们个别眼睛里的……因为我说这话时眼里也好像有……我看他们都不说话，就说：“大家如果觉得课堂上不好说，那就把自己的想法无记名写出来吧，写写对我的看法和意见，让我在辞去班主任之后，可以去反省。也写写对其他老师的意见，好的，不好的都可以写，我可以把你们的意见反溃给有关老师，并把你们认为好的老师推荐给学校，让他来当班主任。”

课后，我很快收到了全班同学写来的纸条，我虽然有了思想准备，但我还是有点不敢相信，全班同学居然无一例外地态度明确而言辞恳切地希望我不要辞去班主任，有个同学还写了两大张纸，真是“万般挽留”啊，看得我“心都快碎了”。还有个心直口快的同学，这样写道：“老师你怎么能这样呢？你既然接了我们班当了班主任，就应该一件事情做到底，怎么可以半途而废呢……”不用一份细看了，孩子们，你们的心意我心领了，我不辞去班主任了，我兼职！