（感谢泪融残妆的推荐）

    赶在端午前，将学生本学期的第六次作文判了出来。我让学生以“成长路上的     ”和“生活是     ”为题，开始训练其半命题作文的能力。在审阅作文的过程中，一些以小学六年级补课作为内容的文章，着实“撼动”了我。请各位欣赏几篇文章，不知我们能窥视出什么……

成长路上的指示牌

    人的一生是在不断成长的，在这个过程中，如果不好好把握，有可能会走入歧途，但如果途中有一个指示牌，便会指引我们向着正确的方向走去。我成长的路上也会有一个指示牌，那就是我小学的班主任。

    小学时，班里刮起了“补课风”，每天补语文、数学、英语……我都说不过来了。一补课当然就要占用在学校的时间，有时一上就是三四个小时，更有甚者一补补一天，并且一周中有三四天这样。我到后来就是这样。因此请假条如流水般向老师奔去，但每次老师都签了字，表明允许不在校。

    可是时间一长，我的班主任发现有些同学虽然在成天补课，可是成绩却不但没有上升反而在下降。还有的同学在课上睡大觉，老师一问原因，是因为补课班作业太多，写到了11点半，睡眠不足所以课上睡觉。因此，我的班主任开始对补课反感起来，有人来找她签请假条，她说，先把自己课内的知识学好吧，然后再去补课，不要眼高手低，你看看你这次考试的成绩这么地，还去补什么课，下午别的课先别上了，就在我旁边把卷纸改完，之后再去……

    老师说的很多，有时会说一中午。就这样班中补课的人数越来越少，班级渐渐恢复到了原来的状态。就在这时一个人突然提出他要出外补课，那就是我。主要是因为我的成绩非常的好，如果去补课，课内的知识也可兼顾。于是我便怀着忐忑不安的心情去找老师签假条。出乎我的意料，老师马上给我签了字，还对我说：“要去的话就好好上上，不能捣乱。”我非常高兴，就这样我迈进了某某学校的大门，我非常感谢那个指引我，并让我去补课然后考进名校的班主任。

生活是一面镜子（节选）

    ……毫无疑问，我本次考试成了这个补课班退步最快的人，后来事实也证明了这一点，那次我以年组退后144名的速度直接滑到第四排。用朋友们的话说，我都获得了“有史以来退步最快奖”了。

成长路上的一句话（节选）

    在五年级，我去补课，经过很大的努力，考上了某某班的初试，却被淘汰下来了。我很失落，整天在学校玩。学校的课太简单了，以至于我闭着眼都会做。我开始觉得学校的课很无聊，于是上课看课外书。老师发现后很生气，但她强压着怒火把我找进了办公室。

    如果你有孩子，你会有同感；如果你的孩子马上小升初，你要借鉴。

    一、国家规定小升初不许考试，但各地特别是北京上海等大城市考试不断。虽说是名目不一，但都是如此。

    二、各地因为小升初的存在，滋生了许多补习场所，有相当数量的人口以此谋生。

    三、小学教学因为课程标准的设定，所授内容与难度满足不了应付小升初各种考试的需求，学生只能外出补课。而补习课程中，奥数必不可少。

    四、不补课能考入理想学校的几率极低。正如不学点奥数，在高中参加自主招生考试根本无望一样。因为，自主招生考试的试题，都是竞赛题。

    五、小学生补课可以请假，甚至是可以长时间不上学，这些是可以被默认的。

    六、外面的补课班往往是系统的，它们也许有一些文化的积淀和管理的经验。如考试按照成绩排座，不能不说是刺激学生进去心，刺激家长督促孩子的源动力。

    七、补课班的作业往往比学校留的要多。

    八、学生的人生观的认知出现误区。文中的学生感谢老师的原因是老师让他去补课，而非人格精神上的指引。

    九、不是去补课就能提高，里面存在着一个学不学的问题、聪明不聪明的问题。若监控不当，在补习班中做什么的都有。

    十、若补课，赶早不赶晚。有5年级补习的，更有3年级就开始的。至于英语，胎教时就可以了……

    十一、有些超常智力的儿童，应该单独为他们提供一个空间。否则，容易“泯然众人矣”。

    十二、校外的补课反过来对小学教育构成冲击，有恶性循环之嫌。

    十三、补课会耗费家庭很多开销。能不得上课的孩子，学习可能提高了；没有资金补课的孩子，可能就失去了一些机会。

    以上是的一些感触有些无奈，但这毕竟是现实。这些内容没有具体展开，但如果能给大家带来现实上的帮助，本人将万分高兴。