又是一年高考时。回想十几年前身处高考“局中”的自己，有些清晰，亦有些模糊——清晰的是自己曾经是一枚高考的棋子，挥之不去，烙印犹在；模糊的是自己当年的年少青春模样，极力回想，影像残存。

每一年都有意无意地写一两篇同题高考作文，原因无他，只为愈来愈模糊的残存记忆……

下面这篇仓促而就的文字，不妨作为我今年“2010全国Ⅰ卷高考作文题”的同题作文，请不吝赐教——

我写高考作文：捕鼠好猫总是少数派

@/龙Five

http://s2/middle/45ddd8efg886dc8187a11&690

漫画作文：餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还着老鼠？”（2010全国Ⅰ卷高考作文题   6月7日）

对于猫来说，鱼和老鼠只是果腹之物，二者只有营养价值高低之分。但从社会学的角度来讲，后两者对于猫却有身份高低之别，更有关人际关系、社会资源再分配以及社会道德等层面的本质区别。

吃鱼还是捕鼠，从众还是甘做异数，是种选择，更是一种纠结。究竟如何选择，从表面来看只是态度有别而已，可是漫画的寓意显然不在于其表面。

如果吃鱼的猫可以被称之为不劳而获的“多数派”，那么弃鱼而捕鼠的“本分猫”则是“少数派”。作为一种社会存在，从古至今，“坐享鱼肴而对本职工作置若罔闻的猫”往往要多于“坚守本分的捕鼠之猫”，前者的座右铭是识时务者为俊杰，而恪尽职守者却往往被耻笑为异数，这样的例子比比皆是。

人和猫一样，更多的时候亦要面对各种选择：优与劣，好与坏，对与错……

我们不妨有针对性地作个假设：如果我们是漫画中的一只猫，会作何选择？削尖脑袋跻身于坐享其成者之列并以此为荣，还是君子固贫恪尽职守“甘冒天下之大不韪”做一个多数人眼中的异数？答案或许会有很多种。

生活本身就是一道道选择题。生活的阵痛也随处可见，触手可及。但前人好像也说过：每一个岔路口的选择其实没有真正的优与劣、好与坏，抑或对与错……只要你把每次选择都看作是人生中独一无二的选择，你就是智慧的，不管结果如何——因为每件事的发生，都会丰富你的人生，哪怕有的选择让你重摔在地甚至身陷万劫不复之地。

作为既得利益者，吃鱼的多数派——从众之人，或许能得一时之快，风光一时；作为社会的异数，捕鼠的少数派——坚守本分之人，或许会遭受一时冷遇，会被一时埋没。但世间没有绝对之事，长与短、高与矮、好与坏、对与错、优与劣……也都是相对而言，在历史的长河中只不过是瞬间的此消彼长而已。

在“和谐”一词高频率出现的今天，恪尽职守的捕鼠好猫被坐享其成者嘲弄的现象依然是一种客观存在。如何扭转这种“不和谐”的场景，如何让坐享其成的“多数派”向恪尽职守的“少数派”转变并靠拢，或许是我们每个人都应该思考并付诸行动的一个问题……