放 风 筝

一说放风筝，南方人叫放鹞子，就会想到在天空中随风飘荡风筝，别看它随风摇摆，自由自在的得意样子，仔细一看还有一根线，被地上的人在操纵着，既可笑又可怜。

如果牵的不是风筝，是大活人，就另当别论了。我在训练中，有一种训练手段叫牵引跑，便是用一根长约7米的象筋带，缚在运动员的腰髋间，用摩托车拉着跑，队员形象地说“放风筝”。在这儿我不说怎么训练，而只说因此引起的一些趣事。

这种训练方法，因为毕竟是强迫在跑，如果在跟不上的时候，稍不注意便还拉倒在地，对于老队员一开始，心里总是害怕的，但慢慢地也就习惯了。这次来了个新队员，什么条件都很好，送她来的老师说，她就是胆子小，我想可能是心理素质差点。这周的训练计划，安排她有牵引跑，当我对她讲了如何跑和注意事项后，她就紧张得要命，脸色都有点发白，我又安慰她别怕、没事，于是让老队员去开导、安抚她，谁知道我走了之后，这些老队员不但没安抚，还添油加醋地吓唬她，这像放风筝，扯者跑，跑慢了就要摔跟头，这样作弄，她越紧张、害怕，老队员还越觉得好玩。

这天下午训练，有她的牵引跑，上了田径场，她就脸色发青，手脚发僵，我想现在她有点紧张，等准备活动作开就好了，谁知道等到要做牵引跑时，她说；“我要上厕所，屎尿急了。”我说；“难道训练前没上厕所？”她说；“上了”我一听就知道，这是赛前状态，是紧张的表现，更本不是什么尿急，我说；“不行！队里有规定，在训练前就要上厕所，解决干净了，训练了就不准上，还能比赛了一半上厕所？现在就要养成习惯。”我又告诉她，今天的量只有老队员的一半，老队员是1200米（三圈）十组，间隔4分钟一个，你是600米五组，间隔也是4分钟一个，这次是让你体会一下。当把象筋带缚在她腰上的时候，她说；“指导，车开慢点，我胯子有点弹三弦了。”确实手有点抖，声音也有点颤，但上了训练场，就没有退缩的道理。一个600米跑好，也没摔倒，我松了口气，见她一解腰带，就跪在田径场的草皮上，我只说了一句；“别跪着，起来走走。”也没再管她，等3分钟一到，我就吼了一声；“站起来”，便要她准备跑下一个，等她一站起来，极不好意思地二个腿夹着，我一看裤子湿了，尿流了一腿，等她一转身缚腰带时，又看到屎也出来了，黄黄的流了下来，看她吓成这样，实在没想到，但这时候虽然我也同情，可也知道“慈不掌兵”，毫不犹豫地继续训练。等训练结束，我问她还想去上厕所吗？她说；“好了、不想了。”

等训练完了，我才知道，老队员在底下吓唬过她，这次把屎尿都吓出来了，我狠狠地克了老队员，并且命令把新队员的衣裤洗掉。我以为事情了结了，可是第二天的早操，又出问题了，我在田径场上等了半天，就这个宿舍的队员，都没有来出操，我气冲冲地跑到这个队员宿舍，敲开门一看，还在睡大头觉，队员看我一来，都精头绿耳地跳了起来，我一了解情况，才知道昨天晚上的事情，这个新队员白天太紧张，太兴奋，晚上晚自习上了一半，再也顶不住了，眼皮都睁不开了，就说身体不舒服，要回宿舍休息，回到宿舍就睡着了，可是到了半夜做梦，发梦憧大喊“出操了、出操了。”睡在下床的队长，一激灵起来就喊大家出操，到了田径场懵懵懂懂跑了一圈，怎么没人啊，天还这么黑，连其他宿舍的窗户都是黑洞洞的，才想起了可能起早了，回来一看闹钟才4点半，于是愤怒地骂新队员；“小X养的，你咋呼什么，把大家都诈出来出操……赶紧接着睡觉。”谁知道这回笼觉，就睡过头了，连出操的闹钟都没听见。

这个新队员，平时训练都很好，训练成绩也节节提高，可是一到比赛就砸锅，其他队员是小比赛小提高，大比赛大提高，她是正好相反，一快到比赛，就吃不好饭、睡不好觉，小比赛小砸锅，大比赛大砸锅，这真成了训练队员，十分头疼，我想了好多办法，也进行了心理疏导，都不行，一次我干脆宣布，这次她比赛的项目，她都不参加了，只负责帮别人看衣服提鞋，可到了有她比赛项目的前半小时，我才告诉她去点名，准备比赛。就这么仓促上阵，成绩到还体现了训练水平，可到第二天成绩又退了，大家都知道，比赛就是在关口上，大家水平都差不多，一上一下就走远了，我才觉得她的心理素质实在太差，神经类型是弱型，而且神经类型这是天生的、遗传的，后天改变幅度也不大，不能成为优秀运动员，于是只能让她退队了。

可她踏入社会后，成了一名办事员，虽无大好，却也一帆风顺，步步登高，正因为她胆小、谨慎，又能吃苦、听话，颇得领导的好感，很符合风筝要求，无才便是德嘛，哈哈！