女儿从小爱看书。三岁入幼儿园时已能读简单的绘本。五岁时，在妈妈的指导下，读完了《西游记》上、下卷。六岁看《水浒》，对108将绰号熟记于心。进入小学后，阅读已经成为一种习惯。

进入小学后，尽管白天上学时间紧张，女儿每天下午回家都会自己挤出时间看书。过去的一个学期里，她自己读完了曹文轩文集之《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青铜葵花》、《根鸟》、《细米》；沈石溪动物小说系列之《狼王梦》、《雪豹悲歌》、《骆驼王子》等。每天傍晚，当我进出厨房忙着做晚饭时，女儿在阳台上小小的读书的背影让我心里很温暖、很平静。而每逢周末晚上，女儿都会跳上大床，跟我偎在一起，共享亲子阅读的快乐时光。那时的阅读，我会更注重带着感情去读，去体会故事的情节，让自己动人的声音引领孩子融入书里面。

在充满亲情的氛围中，通过和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的幸福和快乐，感受着孩子的进步和成长，我觉得十分欣慰。对于亲子阅读，我感触还是很深的。

首先，孩子由于年龄原因，思维活跃，在很多事情上，与我们成人的理解不同，要允许孩子天马行空的想象，在此基础上，与她多探讨、多交流，要保护好孩子的想象力与思考能力。

其次，作为家长，选书很重要。孩子之间不要攀比，要根据自己孩子的识字与理解能力选书。阅读能力有一个慢慢提高的过程。有些家长觉得，书太简单，孩子一会儿就读完了，感觉钱花得有些冤枉，就会买得难些，殊不知，孩子的理解力达不到，反而会扼杀了孩子阅读的兴趣。女儿现在虽然已能读“大部头”的书，但我发现，她对前几年读过的绘本书依然热爱。《青蛙弗洛格的成长故事》、《不一样的卡梅拉》、《神奇校车》等隔一段时间她就会翻看几遍，每次看，她都会有不同的收获。孩子永远是孩子，我们要把属于她这个年龄段的乐趣大大方方地送给她们，让她体会到成长的过程与乐趣。

最后，亲子阅读的方式要灵活。可以大声地为孩子读，声情并茂，以此来引导孩子读出声来；也可以默读，默读期间不提问、不讨论，不监督孩子的行为。第一种方法是引导孩子喜欢阅读，第二种方法是让孩子自己阅读，既而自己去观察去思考，自己去发挥想象力和创造力，以达到阅读的真正目的。

亲子阅读，是增进感情的一种方式，是与孩子进行交流和沟通的有效途径，在这个过程中，培养相互之间的情感与信任，对孩子心理健康至关重要！让我们大手牵小手，共同走进阅读的美妙世界！