让教育的阳光照亮孩子的心灵

今天中午（2022年7月14日）接到一个陌生电话，对方自称是卫生阿姨，听出来是，是她，我们小区的做卫生阿姨，她说，孩子小学毕业升初中了，去注册登记，某中学的的老师不让她登记，说她不是本地户口，要回原籍，可她的居住证是本地的，材料齐全。我明白了其中的原由，中学不想收这个曾经是“坏学生”的新生。

许同学是小区卫生阿姨的养女，是我校六年级3班的学生，从小娇生惯养，这段时间，知道了自己的身世，叛逆了，家长很是头疼。疫情期间，做为挂段的我曾与班主任、段长两次上过她家，动员她去核酸。可是都没见到这个小女生，都是她妈妈接待了我们，有次我们聊了近一个多小时。

许同学，在念六年级时，曾与初中的几个女生玩在一起，从上课睡觉、不回家吃饭，到夜不归宿，到逃课打架，班主任叶老师多次登门家访，都收效不大，愁坏了这个年轻的班主任。我们学校政教处、校领导也不敢怠慢，多次找这个学生做思想工作。我也曾建议班主任改变工作方法，从关心这个小女生的生活入手，与她交朋友，了解她的想法，不得在全班同学面前批评她，给她自尊，然后再适时引导，努力把她从临缀学的边缘拉回来。这招还好，许同学终于答应来校上课，不与中学女生玩了，心思也逐渐回到课堂上了，参加了学校的毕业考试，虽然成绩不是很理想，但也点小进步。是呀，我们做为老师，不能轻易放弃一个学生，用心去教育，用爱去感化，才是教育的阳光。

卫生阿姨说，小孩现在转变了许多，想念书了，这是我们感到欣慰的。我只能建议许同学妈妈，再次带注册材料去中学，与校领导深谈沟通，争取中学能收留这个曾在缀学边缘徘徊的小女生。