加载中…写错别字多的原因是写作业不认真——胡言碎语之14039号
(2014-07-25 11:38:59)
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话说，最近我让一个学生罚站，因为他把“今天”写成了“令天”，这是一个初二的学生。如果说“令天”是疏忽，那么，他把“已经”写成“己经”，还能说是疏忽吗？一米八的孩子，在墙角里罚站，真是败兴。告诉他爹说，你孩子罚站了，差点把我气死。人家他爹说，老胡，使劲罚，罚得好。
可是，这个孩子写错别字，他爹难道没有责任吗？
先说说家长吧。有些家长总是说，俺家孩子马虎，本来会做的题都给做错了。现实中，尽管一些学生确实马虎，譬如，我家大儿子三年级的时候，曾经把12除以4，做成12减去4，但是，更多的学生，貌似马虎，实际上不是马虎，而是对知识点掌握得不够细致。我们大人觉得，这么简单的题怎么可以做错呢，其实，对10岁以下的孩子而言，那些貌似简单的题，就是一道坎儿。
凡是考场上马虎的学生，实际上写作业的时候，也是个马虎蛋。家长肯定知道自己的马虎，但是日常作业辅导时往往会忽视。在考场上，只要你没拿到的分数，都是没掌握，马虎不是借口。
再扯到写错别字上吧。写作文、写作业的时候，有的学生对有些字能够信笔拈来，有的学生则要冥思苦想，甚至有些学生边写作文边问我，老师，什么什么字怎么写呀？我没好气地说，写拼音，待会儿批改作文的时候教你怎么写。更多的学生，写作文出现错别字，除了不认真外，就是平时语文写作业不够认真。
要知道，从小学一年级到高中阶段的组词造句，都是围绕着汉语言而进行的。小学一年级的辨析填空，就对“今”和“令”有过训练。到了三四年级，“已”、“己”、“巳”的区别，也会有类似的作业。只要把类似的作业做好，“已经”怎么会写成“以经”或“己经”呢？遗憾的是，这类的错误，往往出现在小学高年级孩子和初中生身上，这就说明，孩子的基本功不扎实，其中的一个原因就是孩子写语文作业的时候不够认真，浮皮潦草，浅尝辄止，不求甚解。学生家长肯定也是得过且过，懈于严格要求。到头来，当孩子基本功欠缺的时候，再请家教，上各种辅导班，不仅晚了，也解决不了孩子的基本功问题。要知道，各种辅导班讲解的多是比较难，比较深的知识，一旦学生的基本功不扎实，克服难题的能力也就露怯。
就像我讲作文，我教孩子一种套路，孩子们学得都是比较到位的，但是，写字不是我教的，一周俩小时，我怎么可以解决孩子的写字潦草的问题呢。再就是，孩子的基本功也不是我教的，你家孩子“已、己、巳”都分不清，这哪里是我能给你家孩子补习的呢？这说明，你家孩子做辨析填空的时候，就没有认真。做家长的也没有监督到位。此外，孩子的语言也不是我教的。譬如怎么用修辞方法，怎么描写细腻，怎么措词造句，都是在以前的语文作业里学过的，如果你家孩子的作业都不认真，那么写作文的时候，不仅写不够字数，写得不够细腻，而且很难写生动。转念一想，这些学生的家长干嘛了呢，为什么早些年不盯着孩子写好作业呢？
学习好的孩子，孩子写作业肯定认真。学习好的学生的家长，家长陪着孩子写作业也肯定认真。无论语数外还是史地政理化生，孩子的基本功其实都是从作业中开始培养的。如果家长不注意培养孩子认真写作业的态度，只是一味地领着孩子去这个班，那个班，结果只能是事倍功半。
当然，无论学什么，孩子的阅读是极为重要的——这是另外一个话题。我家二小目前的成绩也不突出——这也是另外的话题。我也在陪孩子学习，不信给我三年时间，小儿子应该走到班级和年级的前列。
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