加载中…跟老师争论的家长和学生都是傻蛋——胡言碎语之14031号
(2014-06-17 09:11:44)
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我的作文家教不设试听，也就是说，觉得合适就学，觉得我苛刻，请你到别处学。曾经有个妈妈带着初一的孩子到我家来试听，我果断地说，我这里没试听。家长说，我先交50元的试听费中不？我说，不中，要交就交500。
妈妈态度诚恳，但是学生比我还牛，拧着头问我为什么不让试听。我说，试听的孩子多是被家长逼着来听课的，你不愿意学，总是找到不喜欢我的理由，拒绝来上课，这样，既毁了我的名声，又影响了我的心情。那学生就是发犟，不让我试听，我就不学作文。末了，妈妈领着他无奈地走了。
看着母子的离开，环顾一下周围挤成疙瘩的学生，我心里想，傻逼孩子，你跟我较劲有什么用啊，有本事不参加任何的辅导班，轻松地成为尖子生啊，这样，你爸妈不会为你的成绩揪心，你也可以傲视群雄地玩耍着赢得别人的尊重。
对我这种以盈利为目的的作为家教来说，学生的进步就是口碑。既然家里的那些座位已经几近爆满，就说明只要我有自己的一套，这时候，我就有底气值得有利于我的规则。我这里没有试听的地方，你非要试听，我当然不允许啦。各有各的游戏规则，要想双赢，必须先认同的我标准。因为我已经不愁生源了，我没有必要为了生源而迁就一些态度不认真的柴孩子。
我写这篇博文，是源于早上的一个电话。有个妈妈打电话过来，想给孩子报名，参加我的作文家教。给学生报名，是对我的信任，我自然欢迎。我们就聊起来。一边接电话，一边步行上班，聊着聊着，就发现，这是一个比较挑剔的妈妈，他的孩子个性，但是成绩绝对不突出。对方告诉我，他家孩子阅读理解不好，希望能开阅读理解班。我说，阅读理解不是随便上几次课就能提高上去的，我目前在初中还没有开设这个课程。我问对方，孩子的写字行不行。对方说，不行，这不，正报培训班想练字呢。我说，写字首先是一种态度问题，孩子学习态度如果不好，上辅导班的时候，写字很端正，但是一旦写作业，写字又潦草了，这就是态度上不端正。
我们的争执，发生在试听这个话题上。家长说，你的课能不能让我们试听。我说，不能，我的课不喜欢试听，你觉得我讲得好，就来；觉得不妥当就不来。对方问为什么？我说，我这里已经很满了，没有试听的位置，再一个，试听的孩子多半留不住；因为，试听的孩子多半是家长逼着来的，他就会借口我讲课不好来放弃我的作文辅导。我重重地说了一句：我这里，不存在我去适应学生，只能让学生适应我。
对方有点着急：谁都有选择老师的权利，一般老师跟模范老师，就是有区别的。我说，那好啊，你去选模范老师去吧。接着我们又争论了几句。言语中，我觉得，这个家长因为自家孩子成绩不好，内心比较焦急，但是，他没有看到自家孩子的缺点，总是觉得老师不够好，必须找优秀的老师，孩子才能有进步。自己孩子写字不好，阅读理解跑分很多，其实已经说明孩子在小学阶段的基础很差了，换言之，即便是初中怎么努力，也难以冲到上游了。这种忽视自己孩子努力，而过分找外界因素的态度，很难保证孩子有一种刻苦学习的精神。
末了，我坚决地说：那好，你们去找优秀老师去吧，我这里拒绝你这个学生。然后，我很果断地挂断了电话。
有的家长，当孩子学习积极性不高的时候，总是善于挑老师的毛病。譬如，有的学生跟语文老师不对眼，干脆就不学语文。此时，家长就容易埋怨语文老师，为什么不喜欢我们家孩子呢？有的学生本来喜欢A老师，但是又换了新老师，学生不喜欢新老师，就干脆就不学某一科。很多家长把学生成绩不好，归结于孩子跟老师不对眼，跟老师闹别扭。实际上，这真的是傻蛋家长。
任何学校的老师，都不是单单为你家孩子而存在。学生不能听凭自己的爱好去选择老师。学生功课学习不好，当然有老师施教不当的因素，但是，自己不够投入是最主要的原因。如果这时候家长把责任推诿给老师，只能引起老师的反感，只能让老师继续冷落你家孩子，倒霉的只能是你家孩子。
任何老师都喜欢两类学生，一类是聪明而听话的学生，一类是刻苦而成绩好的学生。那些聪明不听话，学习成绩又不好的学生，老师都很烦的。此时，如果家长挑起师生之间的矛盾，老师明面上会好好好地口中应承，但是，老师背地里呢？他会对一个不尊重他的学生而施加更多的注意力吗？
我们做家长的要想到自身，我们一味地指责教育制度不合理，指责老师不敬业，指责学习气氛太差，可是，为什么不让孩子刻苦学习有个好成绩啊？只要你家孩子刻苦而专注，至少不会沦落到下游。如果做家长的忽视了孩子自身的惰性，而一味地指责外界的因素，倒霉的只能是自家孩子。
敲打这篇博文的时候，北京最著名的一所中学的某班主任跟我聊天。他很头疼地说，即使他在班里公布了一些学生的分数段，就有家长来批评他，说他不尊敬学生。尤其是，竟然个别家长因为老师公布了分数的排名，而去领导那里告黑状。末了，这位班主任说，这类的家长和孩子，我基本上不搭理了，你现在觉得分数不高，怕影响了自尊，那好，高考分数段总会水落石出的，看看到那时，你家孩子的自尊受不受影响。
敲打这篇博文的时候，还有一个家长跟是聊道：自家孩子原来很喜欢以前的语文老师，但是老师不在了，他就不喜欢新老师，于是就不学了。唉，我暗暗地想，傻蛋孩子，你不喜欢新老师，新老师怎么会喜欢你了，你这不是作践自己吗？你是为自己而学习，又不是为老师而学习。
敲打这些文字，我最想表达的是，我们做家长的，一是要极力激励起自家孩子刻苦学习的精神，赢得老师的赞赏；二是孩子成绩不好，必须从自身找原因，都是一样的老师，为什么别的学生成绩好呢？三是，孩子成绩不好，把责任推给老师，告状，滋事，实际上只能让老师忽视你家孩子。四是，千万不要跟老师闹别扭，在学校教育中，老师主宰着你家孩子成长的天空。再高尚的老师，也不会对一个恶心自己的学生面前投入很大精力。五是，作为一个家长，你要想让老师喜欢你的学生，那么，你就要喜欢孩子的老师。彼此的感情付出是对称的。
对于那些很个性的家长和学生而言，请先去喜欢你的老师吧，先做一个听话的学生，做一个配合老师的家长，时间长了，你会觉得老师也是人，也有人情味。你把老师当作亲人，老师就会不时地给你家孩子吃小灶。而在我的作文家教中，那些陪着孩子学习的家长，那些不时打问孩子成绩的家长，那些是不是给我一点小礼物的家长，那些支持我对孩子罚站的家长，他们的孩子，都是暗地里进步大而且被我关注。
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