加载中…每道题、每个字，都是成长中的营养
(2013-10-03 09:35:12)国庆七天假，不少人出去了，带着孩子，忍受着人声嘈杂和公路堵车，去锻炼自己的耐心和坚韧。越是到这种假期，我越懒得出去。全国各地各种各样的景色见了一些，有道是，看景不如听景，如果被堵得难受，那不如呆在家里，安静地享受属于自己的清静。
当然，对我来说，还有我的作文班。因为假期，我的作文班时间也随着调休而频频改变时间。如此一来，跟一些家长安排的时间有了冲突，于是，开始有一些学生不来上课。其实，不来上课跟我何干呢？学费已经收了，因为个人原因耽误课，我也不退学费。只是，我不喜欢某些家长总是为自己孩子学习的懈怠找理由。
有个家长在QQ上跟我讨论，说自己家孩子不会写作文，假期里老师让写日记，结果孩子无事可写。她问我，为什么孩子不会写日记呢，因为没有生活体验。没有生活体验，能写出好东西来吗——这位家长这样与我辩论。看着电脑屏幕上这个家长的观点，我也觉得有意思。我说，既然这样，你按照你的思路去管你的孩子吧。
还有的家长要回老家，说姥姥想孩子了，必须要回去。学习虽然重要，但是面对难以割舍的亲情，只好忍痛割爱耽误一次课。我说，也有道理，回家一次吧。耽误一两节课算不得什么，今后孩子会努力的。
其实，耽误就耽误呗，跟我何干呢？每个父母都在对自己的孩子负责。种瓜种豆，自食其果。但是，总是有一些话，骨鲠于喉，不吐不快。
生活中，很多家长对孩子的学业说起来，可谓壮怀激烈，满怀豪情，但落实到行动上，就变成了侏儒。口头上貌似重视孩子的学业，但是一旦遇到什么事儿与孩子的学业冲突了，孩子的学业就是次要的了。家长的态度，其实决定着孩子的态度，家长玩心重，孩子的玩心也就像无羁的野马。孩子对学业的重视，实际上被家长一点一点磨蚀了。至于让孩子懂得生活，增长见识，貌似有道理，但是学业上的缺少，总是让学生得不偿失。
对，这就是应试教育，就像一场漫长的马拉松，要想跑在前列，就加足马力向前，没有多少时间让你看身边的风景。对，你可以咒骂它，即使你像个泼妇那样，把中美教育体制比较个够，你家孩子还是要高考。你玩得多，学得少，你家孩子分数就少。
这两天，我看到一些学生乱七八糟的写字和满纸的错别字，我分明意识到，他们的家长对孩子的学业出现了怎样的懈怠。一些学生，握笔姿势错误，屡次指责，罚站训斥，屡教不改，反映给家长，家长叫苦不迭，说自己管不了孩子。你自己的孩子，你管不了，我怎么能管得了呢？一周2个小时的作文课，我只能管我的课堂，我管不了别的课堂。一些孩子都上初二了，写的字还赶不上我家二年级的小朋友胡小鸿。看着那些乱豆芽似的字迹，真的令人欲哭无泪。很显然，那种潦草的写字，被父母所忽视，从一二年级开始，就为了赶作业，马马虎虎，胡涂乱抹。
一些孩子的错别字，就是低级失误的累积。“看着”，写成“看这”；“经常”写成“经长”；“已经”写成“己经”；“曾经”写成“曾今”；“考试”的“考”字，下面多了一横，“试”字，右边多了一撇，成了“戈”，等等，许多很简单的字，写得错字连篇。为什么出现如此多的错别字呢？这不能怪学校的老师。一样的老师，却教出了不同的学生，能怪老师对你家孩子不上心？实际上，孩子之间的差异，就出在家庭上。
像上面的错别字，之所以出现，原因就是，在小学阶段，学生写作业的时候，没有把相关的知识记牢，说白了，就是写作业的时候不认真。之所以不认真，家长的监管力度不够。像握笔姿势、阅读习惯、阅读书目、作业习惯等，学校的老师无论怎么管，都是蜻蜓点水，只能由家长去监督。家长绝对不能指望着学校老师把你们孩子的学业都给包办了，学校的老师只是领进门，陪伴孩子成长和进步的，只能是当爹妈的。
因此，现在你家孩子的每一道题，每一个字，实际上都是孩子成长的基石。今天的作业没有认真完成，今后某一天，你家孩子就会因此吃亏。今天的课程你耽误了，也许某一天你家孩子就会少考两分。譬如，假期里，我给三年级学生讲了两次简单的应用文。像请假条和写信，都是这个年龄段的孩子必须掌握的。学生缺课了，自然对写信的格式就会陌生。貌似只是耽误了一节课，其实确实了一块知识点。
因此，我如今非常在乎孩子的写字，极力提醒孩子写字要认真，作业要独立完成。当然，说容易，做起来也各有苦衷。别人家不重视孩子的学业，而在我们家，每个人都重视，每个人都能得像个老天爷一样，彼此管理孩子的方法不一样，也是一个头疼的问题。
无论如何，教育孩子从写字考试，从作业开始，从阅读开始，总是没错的。希望家长们重视孩子成长的一点一滴。至于孩子的游玩，我看还是免了吧。像这种假期，忍受着拥挤，找受罪，孩子就长了见识了吗？
啰嗦了这些文字，权当一篇日记。
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