加载中…平时加倍刻苦，高考顺其自然
(2013-06-06 22:02:07)刚读了衡水朋友郭俊禹的博文《高考啊，高考》，心里很不是滋味，胡乱敲一篇文字，算是消磨时间。
老郭的小儿子在衡二就读，就成绩而言，确实不能像我这样可以在博客上显摆。我们俩有个共同的特点：都在博客上记述着孩子高中三年就读的历程。我们都不怎么遮掩，我儿子成绩好了，我就信笔由缰地写高兴的心情，成绩不好了，我就显露出焦虑和纠结。老郭记述的，多是为孩子操心的感受，他儿子成绩不出色，也不遮掩。
相比起老郭的老成持重，我的率性坦白，就显得张狂了点。河南漯河一个朋友，初中语文老师朱建伟对我说，你有时候过度张扬，有时候又谦虚过度。我说，我张扬的都是有把握的事儿，对没把握的事儿，则适当低调，对于八字没一撇的事儿，则只当作一个目标。关于孩子的教育，我的原则是，目标远大一点，平时刻苦一点。换言之：求其上，得其中，求其中，只能得其下。相信，我和老郭对孩子高中三年的记述，都可以在合适的时候，编成一本书，让那些文字，承载着我们作为父亲的心灵苦乐。
我和老郭呈现的一个特别鲜明的差别是，我是极为强烈地要求孩子去刻苦，发挥出自身的主观能动性。老郭呢，则对教育环境和周遭的一些不乐观的因素，表现出较多的褒贬。在他的《高考啊，高考》，他再次写出了高考压力带给孩子们的不良反应。确实，高考来临，全民紧张，家长紧张，孩子更紧张。在紧张的心理压力下，有的孩子则会出现比较极端的行为。有的孩子跑回家，不参加高考了。更有甚者，个别成绩不错的学生，也会出现寻短见的行为。我们两个当爹的，都对各自的立场有所扩大，我是极端地提倡刻苦学习，把高考当成战场。他是对教育体制和学校内的一些不良现象，表达出扩大的担忧和纠结。
我对儿子的一次月考成绩，就关注得有点紧张。成绩不出来，就牵肠挂肚。成绩好了，就要求孩子继续努力。成绩不好，就对孩子批评几句，提出严格要求。其实，有些熟人私下曾经议论过，老胡这么注重孩子的成绩，要是胡小鹄有朝一日考砸了，看他还怎么显摆。呵呵，其实想一想，没什么大不了的。无非“求其上”，没有求到，得了“其中”而已。心情沉重一阵子，很快就会坦然。某种不良的结果来了，郁闷几天，那就接受现实。
那么，高考定终身，我怎么看待高考呢？一句话：平时加倍刻苦，高考顺其自然。
我分析，在高考考场上，难免会出现两个极端。一个极端是，有的学生平时成绩一般，但是高考来劲了，会来个触底反弹，轻装上阵，结果赢得出乎意料的好成绩。去年衡中，有个考生，考前的模拟考试还是1000多名，结果高考来劲了，触底反弹，考上了清华。另一个极端是，有的优秀学生，日常成绩不错，高考偏偏发挥失误，结果梦寐以求的名牌没有考上，走了个稍差点的名牌。这两个极端都会存在，让我判断，都不会超过百分之十。
刨去两个极端的百分之二十，剩下的百分之八十，考的还是真正的实力。我参加过高考，高考头一天，1986年的7月6日晚上，天气闷热，我竟然到了两三点才睡着。那三天的考试，就是那么糊糊涂涂地闯过的，没有什么感觉，就成了做卷子的机器。当时就是跟着感觉走，有的会，有的不会，会的做下来了，不会的就是不会做——反正把卷子都答得满当当的。后来就等成绩。当时，学校派老师去石家庄的阅卷现场偷成绩，然后通过长途电话传到学校。6科，史地政英先出来，我的分数在班里名列七八名，一下子让我傻眼了，甚至有老师据此成绩也说我翘尾巴了。孰料，当我以为高考大失所望的时候，通过正常渠道的高考分数下来后，我的语文列全校第一，数学也超过了一百。如此下来，我的分数名列第二，超过了所谓的重点分数线。就当时的情况看，考生们的成绩，与平时的成绩基本上是等同的。
对于明天参加高考的考生而言，内心的紧张是不言而喻的。这种紧张，是必然的，心理医生也解决不了。怎么办？没什么好办法，跟着感觉走，进了考场就不紧张了，看见卷子就不紧张了。对于任何考生而言，难免会有一两科考砸，但别忘记，你这门考砸，那门就会有可能出奇迹。就像我当年的英语，别人好几个考了90分以上，我则考了84分。要知道，当年我在高二高三，英语成绩得了六连冠呢。现在提起来就郁闷，现在还觉得阅卷出了问题。但是，没想到，英语砸了，语文出奇地好，超过了期望值10分。
迷迷糊糊地考，清清醒醒地做题。看见考卷，内心就全神贯注地做题。考了这门，不管好坏，马上投入到下场考试。考完以后，轻松一口气，不去查分，也不估分，单等高考分数下来。反正分数下来后，才报志愿呢。
有的家长，有的考生会担心，孩子发挥失误怎么办？放心吧，发挥失误的可能性，大约是百分之十，即使有一科发挥失误，还会有别的科发挥出色呢？不可能每一科都发挥失误的。
考场上拼的还是实力。那些题海，那些卷子，都不是白做的。你做的卷子多，你对做题的感觉就比较熟悉。你闯荡的考场多，高考考场也就不怎么困难。你紧张，其实是高考重要性给你的一种心理暗示而已。真到了考场，做起题来，那就不紧张了。尤其是对优秀学生而言，高考的那些题，百分之八十，是日常做的卷子的题，搬到高考试卷上而已。比考生更紧张的，是我们这些期望值比较高的家长而已。
我们要相信，日常的刻苦学习是非常重要的，谁也不要做那种触底反弹的美梦，那种个例太少了。孩子们只要正常发挥就足够了。一般来说，你家孩子在前20到50名晃悠的话，高考的成绩，顶好是20名，顶差也是50名。
这就应该引起学生和家长的警觉，平时的考试，一场也不能放松。因为，平时的一场考试的失败，就意味着你在高考说不定也有可能失败呢。平时发挥出色，意味着高考也有可能发挥出色，只是因为心理压力大，发挥出色的可能性小了点而已。因此，我们这些家长也罢，我们的学生也罢，必须在日常就要重视考试，日常的考试，就是为高考做铺垫的。
高考又到了，很多家长，像衡水的老郭一样，内心有点紧张，生怕孩子发挥不好。明年的这个时候，我也会为孩子的高考而紧张，甚至，比别的家长还紧张。我想，我所做的就是，在未来的一年，要求孩子尽量多地考好模拟考试，尽量多地不要在名次上出现太大的浮动。孩子必须把题做足，把卷子做熟练，只有这样，高考的时候，成绩也许就可以取一个平均值，去判断孩子的高考成绩是好是坏。
如果孩子真的发挥不好，或者就是成绩再也上不去了，那也没办法。人与人之间，就是有着各式各样的差异。对我的孩子而言，我们就竭尽全力地去努力了，而且这个过程中很清醒地感知到自己不是尖子生的水平，那就认命了。
记住，孩子们，在认命之前，必须竭尽全力地去刻苦学习，去用卷子铺出来通往名牌大学的路。日常下够了功夫，高考总归不会太差。也许，更多的学生不会像衡中的清北学生那样大讲学习经验，但我们问心无愧，也就足够了。
老郭一句话说得很对。他说：高中生活，那是刻骨铭心的煎熬，真实的状况并不是一言能说明白的。那些所谓考上好校的成功学子，就可以随心所欲，口吐狂言，成了耀眼的名人；而那些战败的学子，就会在后悔、明白中消声匿迹了。
我想对儿子说的是，我们可以战败，但是我们必须败得明白，而不是后悔。
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