从春节开始，我把初二初三的作文家教方向进行了调整。以前是对初中作文，根据文体和题材，进行分类讲解，力争让学生把作文的各个技巧掌握一遍。去年，我研究了一遍2011年中考的作文题目，全国林林总总的几十套作文题，基本能涵盖初中作文写作的各类题材和技巧。干脆，我开始带领学生写中考作文题了。

这一年来，我带着学生大学写了三四十篇中考作文。上一周，各个学校的期中考试结束了，我询问了孩子们的期中作文考试题目，惊奇地发现，我给孩子们讲的几十篇中考作文，竟然能把期中考试的作文全部覆盖住。

最为惊险的是，我备课的内容中，有一篇以“伴随”为话题的作文，已经给初一的学生讲了，只是因为意外的情况，把这节课给初二的，推迟了一节，没想到，7中初二的作文题，就是此类，真是擦肩而过。7中初三，期中考试作文，有一篇是最美丽的片段，这类的题材，学生们也练过不少遍了。我的学生写这类作文不犯愁，至于分数高低，则取决于题材是否新颖，抒情是否到位，卷面是否整洁。

我打开自己的备课提纲，弄出几篇范文，我发现，如果哪个学校的期中、期末考试作文出题，我几乎都能在准备的各地中考作文题目中，寻找到相应的题材，甚至，把范文随便改一改，就是一篇流畅的期中考试作文呢。

在此，敬告各位老师和家长，如果你的孩子作文不够优秀，强烈建议你把最近两年各地的中考的优秀作文寻找一下，让孩子读读，或者干脆让孩子背几篇。思路稍微灵活点，就能对付好期中和期末的作文题目。当然，如果熟练了，对付中考作文，也不是难事。

突发异想，明年5月份，我把自己备课资料中的中考作文题目范文，打印出来，编辑成册，该是一份多么详实的资料啊。不知道明年这时候，哪些家长能留心，伸手给我要。