邢台市初三一模二模作文题浅析

近两个月，初三学生进行了两次中考模拟考试，一模的作文题目是《阳光总在风雨后》，二模的作文题目是《从       身上学到的》。两个作文题目，各有特色，各有侧重，同时透出了中考作文的一些共性。下面，本人从自己指导学生备考中考作文的角度，进行简单的分析。

顺便说一下，笔者不是专业的语文老师，讲不了太多的教学规律，只能从写作的角度，从作文备考的角度，谈谈自己的一些想法。此外，我也没见到作文原题，可能对资料领略不全，难免说偏，因此，本文仅算是俺的闲来之作。

一、两篇作文题目给备考中考作文的启示

第一、中考作文，重点准备记叙文的写作，而且注重叙述事例背后，蕴含着什么哲理或品质。“阳光总在风雨后”的哲理，便是“苦尽甜来”、“克服困难才有收获”。“从某某身上学到的”便是你从描写对象上，领略到什么品质。

第二、“第一人称”的作文写作，是初中作文的必需。从这两篇作文题目看，一旦写成记叙文，都易于用第一人称写作，很易于抒发感情，提炼生活哲理。尤其是第一篇，必需在末尾强力抒情，刻意扣题。

第三、对于记叙文的备考而言，无论怎么准备，发生在自己身边的、有启迪意义的事例，是最有说服力的。这两个作文题，都在检查学生的人生自我感悟，引导学生提炼出自身经历中的亮点。如果对所谓备考作文进行机械的抄搬，就容易指猫画虎。如果进行套改，备考作文必须有自己的特点。也就说，作文必须有自己的个性，人云亦云，没新意，分数就不会高。

第四、就初中作文而言，叙事、描写能力极为重要。这两篇作文，都要求学生在末尾扣题和抒情。而要想把这两篇作文写生动，必须有描写——尤其是心理描写。

当然，两篇作文还有不同处。一模作文《阳光总在风雨后》，叙事和说理俱备，有益于思辨能力强的学生写议论文，如果学生写成“战胜挫折方有成功”的议论文，甚至比记叙文更容易得高分。《从       身上学到的》既可以有重点地记叙，也可以写并列段结构，但是写成议论文，则比较勉强，难度也大。

看了这两篇作文，我感觉，假如考生能把去年各省的中考作文题目熟悉了，那么，今年的中考作文基本不会遇到困难。

二、一模作文《阳光总在风雨后》的写作剖析

这是典型的虚题实写的作文类型。阳光，代表着成绩、收获乃至成功，风雨代表挫折。

虚题实写，对中学生而言，是很大的考验。学生必须寻找到“对照点”进行描述，然后还要在叙述完“对照点”后，对主题进行死啦硬拽的扣题。否则，就容易被阅卷老师视为跑题。

从某种意义上讲，这篇作文作文近似于“坑爹”，因为学生多数可以想到写一篇战胜困难取得胜利的记叙文，但是，作文段落中，尤其是末尾的抒情，要扣上“阳光总在风雨后”，对一般的学生而已，确实勉为其难。我在百度上搜到了这个题目，这是以前的中考作文，网上的范文也罕见精彩之作。

这篇作文的写作要素，就是要学生选择亲历的体验，写出克服困难、经历考验后，取得了成功。如果学生能联系《阳光总在风雨后》这首歌，作文就会鲜活许多。

这类作文是回顾以往经历的，可以是总分总结构。如果是分总结构的，建议写一篇精短题记。这种作文，末尾如果缺乏了抒情，作文的主题就不够升华。因此，学生必须“糊膏药”。

当然，这篇作文写成议论文未尝不可——学生可以论述成功者都是战胜了挫折，才取得了瞩目的成就。用“点正反深联结”和并列段结构，都容易写成一篇比较完整的作文。

三、《从       身上学到的》的写作探究

这篇作文题是谁出的呢？金华的？7中的？抑或是市教研室的专家？总之，我们要为这个出题的老师喝彩。它像去年的中考试题《陪伴》一样，没有为难学生，使学生有话说，有事讲，有感情可抒发。学生不会有“无米下锅”的感觉。

关于这篇作文的补题，基本可以分为两类，一类是人物，写一个典型的人，发生的典型的事，使你感悟到什么哲理，有什么收获。另一类是写物体，有形态的物体，譬如松柏、杨柳、雕塑等，这类物体应该有象征意义。一些无形的东西，如智慧、美德、理想等，不适应补题，因为有“身上”两字，一些不成形的概念，不好用来补题。

从作文结构上，这篇作文的灵活性很强。一是“总分总”和“分总”结构，叙述一件或几件事，归纳出自己的收获即可。末尾要抒情扣题。二是“总分总”并列段结构，写从一个对象身上，领悟到几类感悟。三是小标题结构，内容同上。四是书信体。等等。

这篇作文确实容易写，但是越容易写的作文，创新越难。这就需要学生在补题上掌握多种技巧。学生既可以写上具体的“父母、老师、同学”等，也可以补上“动物、植物、自然界物质”等。此外，也可以补上“他”“他们”“你”等等。高水平学生，不会填上司空见惯的名词。

啰嗦了半天，这类作文，让我写，也未必写好。600多字的作文，升华出深刻的主题，我做不到。因为，我随便一写，字数就容易超了。此外，用惯了电脑敲打，拿笔写，好像提笔忘字，思维衰老了。不过，琢磨作文这几年，给个题目，马上就意识到该怎么写，似乎不是困难了。

不知道初中的语文老师是否同意本文的见地，敬请方家指正。