(照片来着衡中网站）

                                                   ——访衡中472班班主任代忖老师

   2月18日，为了解一文友孩子学习状况，我走进衡水中学，结识了孩子的班主任——代忖——一个优秀的年青漂亮女教师。

    当我在有关人员带领下，并简单掌握一些代忖老师基本情况后，来到了衡中东校区高一年级教学楼，这时，代忖老师已在楼门口迎接我了，介绍、握手、交谈，一幅眼镜，文质秀气；一件粉红羽绒衣，青春靓丽，时尚大气；一脸微笑，热情豪爽；一句“郭老师你好”，富有亲和感召力。

    代忖老师是2001年毕业于河北师范大学，现为衡水中学政治教研组组长，并担任着高一文班472班的班主任。十多年的衡中教学磨砺拼打，已成为出类拔萃的“名师”学科带头人，“心血汗水凝春雨，润得桃李已成林”，教学硕果累累，在全市，乃至全省教育界也是赫赫有名。

    我们走进教学楼，进入三楼会议室，坐下。我简要说明自己交谈意图，“我是一个孩子家长的身份，带着自己的困惑问题，想与代老师交流下如何与高中孩子沟通、交流和管理。”代忖老师高兴地说着“很好，不错！”

    开门见山，切入话题。代老师首先给我讲了他们班一位优秀学生的学习经历。“这孩子，少言寡语，自主性特强，善于思考，知道学习，且知道自己怎么科学学习，老师在他面前就是指导、心理的疏导。而孩子的家长，要求特严，对孩子的学习目标特别明确——孩子来学校就是刻苦学习，每次考试他都有量化的名次要求，如进入学校年级前100名、进入学校年级前50名、进入全班前5名、保证班内第一名，这孩子就一步一个脚印的实现着目标”。当然，考前有目标，考后有分析，考好了，继续提出更高目标；考不好，分析情况，找出根源，严厉批评。所以，教育孩子的方法很重要。

     代忖老师有着多年的班主任工作经验，善于做学生思想工作，培养每一个学生的高尚情操，使他们在性格方面得到良好的发展。“捧着一颗心来，不带半根儿草去”。因为爱，她付出了比别人更多的时间和精力；也因为爱，她赢得了学生更多的尊重和爱戴。大美无言，大爱无疆，她用青春挥洒着激情，用至爱铸就了辉煌，在教育事业上，继续奉献，不舍昼夜，风雨兼程。

    关于天赋、智商、刻苦三者关系，代忖老师说，“我不过多、过大强调智商差距，但我承认个体差异，后天努力还是最重要的”。“学生们的潜力是无穷的”。比如说，我们向前跑着，后面有老虎追着，前面出现一个坑，或许大家都能越过去。为什么？！“所以我欣赏那句‘人有多大胆，地有多大产’话，它的精神我们在学习上是可取的”。说到学校生活苦，“我不这样认为，有吃有喝，不为基本生活条件发愁，整天就是那几本书的学习，有什么？！我常给学生们讲，等过了30年，或者50年，我们每个人再回忆起这段学习生活，是很有意义，很幸福的日子的。”

    要说学生有压力，“我们的家长都存在一定认识误区，学生们看到自己成绩考得不好的那一瞬间，有压力，那是真正的思想压力，而过不了多久，在一些学生那里这压力也就消失了”，家长看到的只是一定程度的表现，没有了解最实质的压力。要时刻关注孩子“过程走得怎么样，做到真正问心无愧就行了。”有的孩子哭，一是他（她）认为付出去的代价和得到的（成绩）不相匹配，心理不平衡而哭；二是面对残酷的竞争现实，胆怯了而哭；三是天性，就是爱哭而哭，所以我们要区别开来，不要被‘泪’迷惑！”

    志存高远，自励自强。“我始终认为‘成功’是相对的，学生们学习不好，是他（她）还没有真正意识到学习的重要性，或者是制约自己学习的因素还没有找到”。至于学习不好，原因是多方面的，“我认为一是家庭影响，如父母不和，二是基础差，三是过分溺爱”，“作为一个老师、一个家长，必须给学生竖起一个身边榜样，必须给孩子制定一个明确目标，让他（她）切身感觉到应该怎么去做！并且要善于发现他（她）们身上的闪光点、优点和长处，并给予及时有效的鼓励，让他（她）们充分认识自己、发展自己、克服缺点、发扬长处，不断的完善自己。”

    短短半个小时，就这样在愉快的交谈中度过。作为孩子家长，受益匪浅，我更被代忖老师的教学理念而吸引感染，“培养和谐而又充满活力的人”，是啊，谁不希望自己的孩子学习好，成功成才，让我们共同努力吧。