昨日下午，我继续辅导6个初三学生写作文。我先让他们做了三道文言文阅读理解题，不幸的是，我的儿子胡小鹄“大获全败”。有句话被他翻译错了，我无情地扣了他好几分。不过，他的作文写得还好，我给了最高分。作文题目今年的威海中考试题。相关要求附后。

 美在路上

 胡小鹄

 雨肆无忌惮地砸向窗户，和天空隐隐传来的雷声奏成一曲激昂的交响曲。就这样，我们放学了。

雨下得很大，风吹得树东摇西歪。和同学结伴而行，虽下雨，也不失说说笑笑。汽车无情地飞驰，溅上我们一身泥。在下个路口，我们就要分手了。当我说了声“再见”，准备拐弯时，他说：“雨天路滑，小心点，明天见。”

 就像温热的姜汤，这句话迅速温暖了我的心田。我想，此刻，再也没有比这更温馨的话了吧！

车子接着纠结着泥泞的路面。终于，雨停了。闻到街边卖油炸臭豆腐的香味，我不禁流下了口水。正当我要买时，一阵哭声猛然传来：一个小男孩捂着双手，边喊疼边用嘴吹气。这时，在一边的母亲连忙抱起，顾不上孩子身上泥泞沾上自己的新衣，更顾不上看倒下的自行车。孩子在母亲怀里啜泣，捂着小手。

可能喝热水烫伤了吧，妈妈安慰了好久，孩子才破涕为笑。随后，母子快乐地离去，留下的只是孩子的笑声与妈妈白衬衣上的泥点......

城市重新沸腾起来，人群从大街小巷中涌出。车子缓缓行驶，眼前，一团橘红色火焰甚是瞩目。哦，那是清洁工吧！走近一看，果然如此。

那是一位年近花甲的老人，脸上的皱纹映射出人生无尽的沧桑。老人在排水呢！此刻，看上去很单一的工作却很复杂。下水道被堵了，塑料袋、食品袋混杂着淤泥封住了井口。只见那双沾染着泥污的手，费力地一点点抠出垃圾。老人昏花的眼睛费劲地眯着，额头上竟然淌流着滴滴汗珠——当雨水哗哗地流入下水道，老人脸庞上流露出一丝不易察觉的微笑......

美，在路上。友情不一定天长地久，却一定无比珍重；母爱不一定惊天动地，却一定感人肺腑；责任不一定沉重如山，但彼此恪尽职守。这就是美，在我们人生路上，呈现出一幅幅精美绝伦的画卷。

美，在路上。闲谭云影日悠悠，岁月如沙从指缝中溜走，年华在不觉中老去。只有美，不会因时间的推移而褪尽光辉。生活中处处优美，只是人生路漫漫，我们往往会失去寻找和发现的目光。

 点评：本文从回家路上的所见所闻和身感心受，揭示出平凡生活中、人生之路上的那些不易察觉的美。以小见大，从细微处揭示主题，是一篇基本过关的初中作文。不足之处有三个：一是，中考作文，一般不要超过700字，本文写到了近900字，篇幅超标；二是，个别语言叙述不够生动，句子成分的搭配不够合理；三是，出现个别错别字。

 作文：美在路上

      威海2010年中考作文题：美在路上。请以“美在路上”为题，写一篇不少于600字的作文。立意自定，文体不限。

写作指导：

1、这里要找准“题眼”，题眼就是“美”。什么是美，美在何处，写作文前大家要想好。

2、这里的“路”是什么东西，也要想清楚。路，可以是人生之路，可以是求学之路，可以是旅游之路。

3、这篇作文，既可以写旅游杂记之类的东西，但出题者更倾向于人生之路的风光之美。

4、同学们在构思的时候，有这么几个选择：

首先、你可以写一次艰难旅行中的风光之美。譬如，你爬泰山，一路艰辛，但沿途的风光很美。末尾要抒情，你通过艰苦攀登，收获了什么。

其次，你可以写人生之路的美丽。这时候，最好采用排比段的方法。在什么什么路上，你会发现什么美——连续有三段进行排比。最后抒情。

第三、是不是编个童话呢？大雁南飞，目标是南方的温暖。但是，沿途的风景是不是会尽收眼底呢？试试看，争取有个很好的创新。

第四、也可以写议论文。点、正、反、深、联、结。分为六部分。第一段提出论点，第二段提出美在路上，美在何处。第三，提出很多人没有经历跋涉的艰辛，领略不到跋涉者的享受。第四段，深度论述，跋涉在路上，你领悟的是什么美丽，为什么会美。第五段，联系实际，举例证明美在跋涉的路上。第六段，前后呼应，重申论点，适度抒情。

第五、其实，你可以写个“日记体”的作文，写你骑车或者远足，记述路上的美在何处。注意，第一个日记，要交代清楚事情的原委，并开始领悟美。接下来几段，都是领悟到美丽。记住，这种美丽，不光是景色的美丽，还可以赞美人们心灵的美丽。最后一天的日记，就要抒情，总结美在路上。其实，在路上，美，是一种收获。