最近几篇博客，我糊了几篇进了语文试卷的散文，是我偶然在百度上搜出来的。我是文章的作者，即使我做这些试题，也拿不准自己的答案是不是标准的。

 

白山市外国语学校九年级期末考试语文试卷

 命题人：白山市外国语学校  梁继红 

 

题号	一	二	三	总分
得分

 

 

亲爱的同学，我们经过一段初三的学习，相信你们一定能在这张语文试卷上有创意地表达出自己独特的感受和体验，在表达时书写要正确而规范。

 

一、   积累与运用（15分）

1、会挽雕弓如满月，                  ，                    。

 

2、了却君王天下事，                     。

 

3、                       ，载不动许多愁。

 

4、过尽千帆皆不是，                       。

 

5、范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边塞黄昏苍凉景色的诗句是：

 

                       ，                        

 

6、潭中鱼可百许头，                        。

7、辛弃疾《破阵子》中回忆往昔战斗生活的句子是：

 

                     ，                   ，                    。

8、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句

 

子是：                        ，                      。

9、读诗真好，我们可以领略到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美风光，可以体会到“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情，可以感受到“                    ，                ”的爱国情怀。

 

二、阅读（45分）

（一）课内文言文阅读（12分）

出师表

 

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
   先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
   愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
   今当远离，临表涕零，不知所言。

10、本文的作者诸葛亮，          时期的军事家，文中提到的“陛下”、是              。（1分）

11、解释下列句中加点词在文中的意思。（2分）

（1）遂许先帝以驱驰（           ）（2）故临崩寄臣以大事也（        ）

（3）至于斟酌损益（         ）  （4）以彰其咎（        ）

12、诸葛亮为什么要自叙本志？（3分）

                                                                  

                                                                  

13、请结合本文的相关内容说说诸葛亮的“忠”，结合《三国演义》中的有关情节说说他的“智”（4分）

                                                                   

                                                                  

                                                                  

 

14、根据你对本文的理解，写出一组不少五言的盛赞诸葛亮的对偶句。（2分）

 

                                                                                                                                          

                                                                       

（二）课外文言阅读（5分）

猫虎互叹

饥猫与饿虎相遇，猫问虎曰：“吾以不得食而饥，汝何委顿至此，岂亦乏食耶？”

虎曰：“吾向以人为食，近来旷观当世，竟没有一个像人的，叫我从何得食？行将饥饿以死矣。吾乃如是，若汝向来所食者鼠耳，世上无人，岂亦无鼠耶，何亦颓唐至此？”

猫叹曰：“世上非无鼠，鼠且甚多。无奈近来一班鼠辈，极会钻营，一个个都钻营到拥居高位，护卫极严，叫我如何敢去吃它！”

15、解释下列词语在文中的意思。（2分）

（1）汝何委顿至此（       ） （2）何亦颓唐至此（       ）

16、猫和虎的对话抨击了怎样的社会现状？（3分）

                                                                 

                                                                 

                                                         

（三）现代文阅读（28分）

没读“Lame”的一课

胡子宏

自从两岁那年一场重病夺去了我健康的左腿后，小儿麻痹症就开始成为我生活的羁绊。等终于能够靠拐杖支撑起自己的身体走路时，我又发现，我一斜一歪的姿势常常引起同学们对我有意无意的歧视。

我一天天地成长起来，我的皮肤白皙，我的双眸清澈明亮，我的笑容妩媚动人。这些都是同学们说的，可对于一个女孩子来说，有什么比缺乏健全的双腿更让人痛苦的呢?我不敢穿裙子，不敢大步地走，甚至在雨天路滑时，我还要重拾早在上小学时就扔掉的拐杖。我怎么能比得上那些四肢健全的同学们呢?
 　　好在我是一个勤奋的女孩，我的成绩在班里乃至全年级都是第一名。但这并不能消除我的自卑和别人对我的歧视。我心灵深处常常沮丧到极点，直到初三时，一节英语课改变了我几乎一生的心情——
 　　那节课其实是很普通的一课，当时我任班里的学习委员，每篇课文我都要预习，凭自己的勤奋，我早已将老师即将讲解的新课熟读许多遍了。可是那篇课文是讲一匹骆驼——偏偏是一匹瘸骆驼，那个Lame(瘸子)的单词使我的心狂跳不已。我仿佛感到：自己高高的身躯偏偏摊上一条瘸瘸的左腿，就像瘸骆驼。我不敢想像：王老师带领全班同学读那个英语单词时，定会有许多同学把目光投向我这个“瘸骆驼”。我的心惊跳着，晚上睡觉前都淌出了痛苦的泪水……
   令我胆战心惊的英语课终于来临了。预备铃刚刚响过，王老师就来到教室，镇定地站在讲台上，未等班长喊“起立”，王老师就说：“同学们，今天要讲新课。糟了，我忘记带备课本了，还有五分钟，来得及。学习委员和课代表，麻烦你们到我宿舍好吗?把我的备课本拿来……”
　　我和课代表王颖出了教室，去王老师的宿舍，王老师的宿舍很乱，我们找了好大一会儿，才在一堆书本中找到了他的备课本。
　　在回教室的路上，我的心怦怦地跳起来。“Lame(瘸子)”，等会儿，王老师肯定要读这个单词了，那么多的同学肯定得嘲笑我。王颖拿着课本，一言不发，我们又回到教室。
　　王老师说了句谢谢，我们就回到座位上。我的脸火辣辣的，心狂跳不已。我记不起王老师讲了些什么，我的心在念叨着：“Lame(瘸子)，我是瘸子。”

王老师开始领读单词了，同学们很安静，读得很整齐，王老师的皮鞋踏在砖地上清脆地在响。单词一个个地读下去，王老师和同学们的声音很洪亮。我闭上眼睛心里在想，到Lame了，到Lame了……
　　王老师和同学们一遍遍地读单词，除此，教室里没有其他的声音，没有我事先想像的哄笑。我慢慢地抬起头，打量着周围的同学，大家都在专心致志地跟王老师读单词，其他什么都没发生。慢慢地，我也张开口跟王老师朗读单词了。
　　终于我发现，王老师没有读“Lame”，每一次他都跳过这个单词，似有意又似无意……
　　终于，难挨的一课结束了。王老师布置了作业，像平常一样，叮嘱我和课代表及时把同学们的作业送到他的办公室。
　　第二天晨读课时，我的心又开始忐忑不安，晨读课上同学们都要说英语，还会有“Lame”。可是，那天晨读课，教室里静悄悄的，同学们没有一个人读英语单词和课文，没有一个人读“Lame”……
　　再上英语课的时候，我常常偷偷凝视王老师，他那么英俊、高大，他还那么善良，尤其是他没有读“Lame”。从此，我的英语成绩牢牢地在年级中排在第一名，我又开始穿裙子、跳猴皮筋了。不仅如此，我每科成绩都更加出色，甚至，在一节体育课上，我的掷铅球成绩排到了女生的第七位……
五年后，我考上了北京那所众所周知的大学。
　　又过了五年，在一次同学聚会上，我和丈夫遇到了也是夫妻成双的王颖。王颖说：“你知道吗，那节课是王老师事先安排好的，他对我讲过，你的肢体残疾了，但关键是你的心灵也受到了打击，那个单词肯定会影响你的情绪。在我们去宿舍取备课本的10分钟里，王老师领着同学们学了‘Lame’，而且共同约定领读单词时不再读‘Lame’，第二天晨读时也不要读英语课文……”
　　啊，原来如此，我的泪水哗哗地淌出来。“Lame—Lame—”，那节课的情景在我头脑中过了个遍。命运这厮，曾一度扼杀了我的活泼，我的健康，尤其是，它也一度扼杀了我健康的奋斗精神，折断我理想的翅膀。是王老师，是那节课，那节使我终身难忘的英语课，使我在征服命运时没有跌倒，使我寻回了自信心。远离了歧视和自卑的阴影。
　　那节课，嵌在生命深处，王老师教给我的不仅仅是知识，也赐给了我战胜不幸命运的人格力量。
17、给下列词语中加点字注音。（2分）

沮丧（    ） 瘸子（    ） 忐忑（    ） 歧视（     ）

18、“等终于能够靠拐杖支撑起自己的身体走路时，我又发现，我一斜一歪的姿势常常引起同学们对我有意无意的歧视。”这句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）

                                                                             

                                                                            

                                                                            

19、当我一天天地长大时，这生活上的“羁绊”主要表现在哪几方面？（3分）

                                                                            

                                                                            

                                                                            

20、因为肢体的残疾，我用什么方式来平衡、来补偿？结果怎样？为什么？

（4分）

                                                                            

                                                                            

                                                                             

21、为什么说初三的这节英语课改变我的整个心灵？（3分）

                                                                            

                                                                            

22、为什么五年后，同学才告诉我真相？（3分）

                                                                             

                                                                            

                                                                            

23、请问你对王老师有何评价？（3分）

                                                                             

                                                                            

24、本文标题改为“难忘的一课”可以不？为什么？（2分）

                                                                             

25、假如你把这篇文章推荐给网站，请你写出你的推荐理由。（60字左右）（5分）