在办公室打开电脑，耐心地为我不久的趣味作文培训班做准备，这时，儿子的班主任朱老师来了电话。我得知了胡小鹄上学期的期末考试成绩：语文104，数学107，外语117，政治85，历史92，地理92，生物82.5。总分是679.5分，这个成绩在班级是第9，在年级是35名。想想看，在700多人的年级了，前50名就不错了。上两次，儿子都是年级前20多名，这次少几分，就落后了10来名，也不算差劲。

  怎么评价这个成绩呢？作为家长，我对这个成绩还是满意的。因为我家有娃娃捣乱，胡小鹄晚上基本上就没有学习的时间，平时都是在学校完成作业。而且，7中抓得很严格，平时作业布置得不少，因此，我对孩子的学习基本是放手的。

  但是，这个成绩也看得出孩子的缺陷。据朱老师介绍，他的语文还差不多。数学就很一般了，班里满分的就6个，他跑了13分。此外，英语尽管分数还可以，但是肯定在班里的程度也是一般。胡小鹄的几个竞争对手，这一次都超过了他。他所在的4人小组，自称全年级的黄金小组，都是班级前10名、年级前30名的程度，这一次，胡小鹄是小组的第三。

  儿子还在老家大姑家。记得放假的时候，儿子对自己估分是不少于700，看来，跟自己估计的分数还有20多分的差距。我把他的成绩电话告诉他。电话那段，儿子的话音有些哭腔。显然，这个成绩超出了儿子的估计。据班主任说，儿子给自己定的目标是年级前10名。看来这个目标实现起来很困难。

  这个成绩，有喜有忧。喜的是，儿子一直保持在年级前50名。正如朱老师所言，只要保持在年级前50，一中的小班就是稳拿的。忧的是，数学成绩不是很好。名次的下降，总归说明孩子的成绩有欠缺。

 下学期，我希望能把楼下的房子买下来，好让孩子有个安定的学习环境，而且叮嘱他在数学和外语上下大功夫。无论如何，语数外成绩稳定，成绩才能保持下去。

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