培养孩子的30种竞争力

儿童才能测试

您想知道您的孩子有哪些竞争潜质吗？下面这个测试可以帮您解答：

（1）       在记忆有韵律的诗句方面有出色的能力。

（2）       能知道您是高兴还是苦恼。

（3）       经常问一些问题，比如，“什么时候开始有了时间？”

（4）       很少迷路。

（5）       极容易学会系鞋带、穿衣服。

（6）       善于唱歌。

（7）       经常问打雷、闪电、下雨是怎么一回事等诸如此类的问题。

（8）       您只要在常讲的故事中换一个字，孩子就会加以纠正。

（9）       很快学会骑自行车。

（10）   喜欢演戏并充当角色。

（11）   乘车旅行时，孩子能记住路旁的标记，并能说出什么时候曾来过。

（12）   喜欢听各种乐器演奏，一听声音就能分辨出是何种乐器。

（13）   擅长画图。

（14）   喜欢模仿别人的动作和说话方式。

（15）   能把玩具根据大小、颜色或者它们上面的不同图案进行分类。

（16）   能把感情和言语有机地联系起来，如“因为我气愤极了才这样做！”

（17）   喜欢讲故事，叙述得也不错。

（18）   喜欢辨别不同的声音。

（19）   当把某人第一次介绍给您的孩子时，他会说：“她使我想起了什么事或什么人。”

（20）   能正确判断什么事该做或不该做。

参考解读：

第1、8、17题，表示语言能力强。

第6、12、18题，表示音乐才能强。

第4、11、13题，表示空间分析能力强。

第3、7、15题，表示逻辑、数学能力强。

第5、9、14题，表示体育运动才能强。

第10、16、20题，表示容易了解自己。

第2、10、19题，表示容易了解别人。

 

让你的孩子也能穿越撒哈拉

著名作家三毛堪称一个奇女子，她四处游历，还曾横穿撒哈拉大沙漠，其精力与勇气令人叹服。其实这与小时候父亲对她的影响和培养是分不开的。三毛的父亲每天都坚持运动，也非常重视对子女运动兴趣的培养，经常很孩子们一起锻炼，三毛就是通过运动练就了好身体，锻炼了她的勇气、耐力和独立性。

身体是竞争的本钱，您也一定希望您的孩子长大后能和三毛一样，拥有足够好的身体做出一番成就，那么现在您要做的是，在注意孩子饮食营养的同时，让孩子爱上体育运动。

怎样让孩子爱上体育运动。

①     带孩子到公共场所观看他人运动，孩子看到别人玩得那么快活，一定会跃跃欲试。

②     给孩子买一些漂亮的运动器材，比如一个有着漂亮图案的皮球，一只色彩鲜艳的毽子，相信这些漂亮的东西一定会吸引孩子去尝试。

③     和孩子一起运动，教给孩子一些运动技巧，并不时鼓励孩子，这样也能培养孩子的运动兴趣。

 

别帮孩子收拾书包

曾经看过这样一个故事：一位母亲从孩子上幼儿园起，就训练孩子自己整理东西，比如玩具、文具等，如果孩子不会做，就请父母帮助，孩子能做的，父母绝不代劳。有一次，孩子要上少年宫学画，在孩子收拾东西的时候母亲发现他忘了带画纸，于是提醒孩子：“再检查一下，东西都带好了吗？”孩子不假思索地说：“带好了。”母亲便不再说什么。孩子走了。等他到了教室才发现没有带纸，只好再跑回家拿。

您可能觉得这位母亲教育孩子的方法未免有些过分，但她认为，自己的事情自己做，做错了就立即改正，这样有利于孩子的成长。而事实也证明：这一次孩子虽然因为回家拿纸迟到了，但这件事情给孩子留下了深刻的印象，以后再也没有发生过类似的事情。

通过这个故事，我们要提醒各位父母，独立是竞争的前提，自己动手是独立的基础。请别再帮孩子收拾书包了，放手让孩子自己去做吧。

 

让孩子自己走一段夜路

竞争需要勇气，一个成功的人必定也是一个勇敢的人。

麦克阿瑟将军是美国历史上一位杰出的将军，在他小时候父亲便有意培养他的勇气。五六岁时，父亲就教他骑马打枪，并时时提醒他：“道格，要勇敢，要做个真正的男子汉！”在父亲的影响和鼓励下，麦克阿瑟还经常有意去锻炼自己的胆量。

其实在孩子小时候，父母可以让孩子适度做些“危险”的事，锻炼孩子的勇气。例如很多孩子都怕黑，那我们就可以从锻炼孩子不怕黑开始训练他的勇气。首先，您可以告诉孩子，黑夜并不可怕，和白天一样只是自然现象而已，让孩子从心理上接受黑夜。然后，您可以带孩子走一次夜路，和他一起感受黑夜。接下来，您可以让孩子尝试着自己走一段夜路，如果您不放心，可以暗中保护孩子。经过这样一个过程，相信孩子再也不会害怕黑夜了，而此时，您就可以告诉他，其实他害怕的很多事情都不可怕。

 

“宝宝，来帮妈妈刷碗吧”

经常有父母抱怨：我的孩子太懒了，整天在那里看电视、玩，不知道帮大人做事。

其实您要知道，孩子并不是天生就懒惰，当您还认为他什么都做不了的时候，他的好动已经在向您展示：他很想劳动。相信您也发现了，当孩子看到您在做一件事情的时候，他常常跃跃欲试，而此时，您可能会由于怕他弄伤自己、弄坏东西、弄脏衣服，而横加阻拦。于是久而久之，孩子勤劳的天性便被您扼杀了。

所以当孩子跃跃欲试的时候，不妨给他机会让他试一试。比如当您在刷碗的时候，如果孩子也在一旁，您可以微笑着邀请他：“宝宝，来帮妈妈刷碗吧！”孩子一定会非常乐意。在刷碗的过程中，您可以告诉他，怎样才能把碗刷干净，怎样不把衣服弄湿，并时时鼓励他：“宝宝真棒，刷的碗真干净！”“宝宝长大了，能帮妈妈干活了！”孩子得到这样的鼓励，一定会干得更起劲儿。勤劳便在这一点一滴中养成了习惯。

 

“宝宝，给我讲个故事好吗”

语言是展现自我的基本工具，也是决定成功与否的重要因素，从小我们就应该重视孩子语言表达能力的训练。讲故事，不失为一个培养语言能力的好方法。我们可以这样来做：

当您给孩子讲完一个故事后，您可以要求孩子将刚才的故事复述一遍，并启发说说他听完这个故事后的想法。或者您可以要求孩子：“妈妈给你讲了一个，你再给妈妈讲一个好不好？”一般，孩子都会高兴地回应您。这样做不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，同时还可以锻炼孩子的记忆力和思维能力。

在进行这些训练时要注意的是，首先，您在提要求的时候要尽量表现得虚心，并以信任的目光看着孩子，给孩子信心，让他勇敢地开口。其次，在倾听的过程中，要表现得专心，可用一些回应词“嗯”，”我懂了”，或用一些鼓励性的语言表示您很感兴趣，让孩子尽量把情景讲具体、仔细。这些细微的东西对鼓励孩子大胆说话非常重要。

 

交际，从做好自我介绍开始

人际关系，贯穿着人的整个生命，时时刻刻影响着一个人的发展。交际能力的强弱，是决定一个人能否成功的重要因素。要训练孩子的交际能力，不妨从让孩子做好自我介绍开始。

爸爸妈妈可以与孩子在家中准备一个“party”，父母最好其他一些小朋友，比如朋友的孩子或自己孩子的伙伴们一起参加。先由妈妈、爸爸做自我介绍，包括年龄、爱好等内容。然后让孩子们依照大人自我介绍的内容，依次进行自我介绍。如果有孩子说的不完整，大人可以提醒孩子在自我介绍中呀注意的事项，包括如何用一些谦辞，如“很高兴恩认识大家”等，让自我介绍更精彩。接下来，鼓励孩子们依次在众人面前做自我介绍，谁做得好便可得到大人的奖励。这个游戏可以让孩子了解自我介绍的内容、基本顺序和注意事项，感受社交的氛围，锻炼孩子的口头表达能力。周末就和孩子一起试试吧！

 

和孩子一起学儿歌

一个人能否成功，一个很重要的因素便在于他是否爱学习、会学习、会运用。你可能很懊恼：孩子总是爱动、爱玩，很难让他静下来读一点书。其实不用急，只要掌握适当的方法，一步步训练，孩子一定会爱上读书。概括而言，可以从这样几个方面来做：

一、父母应该花时间和孩子一起读书，读完后做一些交谈，问孩子几个问题，让他从书中去找答案，激发孩子的兴趣。刚开始，可以从简单易懂的看图学儿歌开始，父母可以和孩子比赛学儿歌，激发孩子的热情。

二、父母要注意观察孩子的兴趣点，让孩子读与他兴趣相合的读物，让孩子在阅读中感受到乐趣。孩子渐渐养成阅读习惯后，再引导他拓展阅读范围。

三、多鼓励孩子。只要他能静心看完一篇文章，或者从书中获得一个问题的答案，就应该鼓励他，让他感受到满足和自信，进而获得读书的兴趣。

让孩子长一双“火眼金睛”

观察时我们认识事物的重要途径。如何让孩子具有敏锐的观察力，长一双“火眼金睛”呢？我们可以做一些类似“种大蒜”的游戏。通过观察大蒜的生长过程，培养孩子观察事物的兴趣，训练他的观察能力与耐心。

方法：1、为孩子准备一个蒜头，掰成瓣，和孩子一起将它们种到花盆里。让孩子每天观察这些大蒜。

      2、等大蒜发芽时，和孩子一起观察其生长状况，并为孩子讲解大蒜及其他一些植物的生长原理，启发孩子的观察角度和观察重点。

      3、和孩子一起写“大蒜成长日记”，记录种植的日期、发芽的日期、幼苗生长的过程等，还可以让孩子为大蒜每个生长阶段画几幅插图，丰富日记内容，培养孩子的兴趣。

当然，大蒜也可以换成其他易种的植物，如洋葱、生姜、土豆等。

不要急着回答孩子的问题

“为什么花儿不吃东西就能长大呢？”“为什么书上说春天大雁会飞回北方去啊？”……小孩子总会有很多稀奇古怪的问题，在它们问您的时候，您是如何回应的？

A 不耐烦地嚷一句：“不知道！整天问这问那的，你不能安静点啊！”然后走开。

B 马上就告诉他答案，省得他再问。

C 不立刻回答知道或不知道，而是先鼓励孩子：“好孩子，能想到这个问题真不错！”接着反问他“你觉得会是什么原因呢？”然后根据孩子的回答给他一些指引，鼓励孩子自己去看书或者通过观察寻找答案。

如果您选择的是A和B方式的回应，那可就错了，A方式会打击孩子观察、思考的积极性；B方式会让孩子养成不愿自己动脑筋思考、已有问题就一来依赖父母的习惯，不利于孩子的发展。C方式是最好的处理方式，让孩子自己去寻找答案可以激发孩子观察、思考、探索的兴趣，培养孩子独立解决问题的能力，一旦他通过自己的努力找到答案，他会非常自豪。

高效父母21个教子习惯

教育孩子不是一件凭借本能就可以做好的事情。它需要好的观念、手段、方法。不曾注意到的东西，很多时候是至关重要的。我们没注意到的教子习惯，往往会影响孩子一生的行为。

　　1、“这是最后一次，我最后一次警告你！”──空洞的威胁吓不住聪明的孩子

　　千万不要低估一个孩子对他正在破坏规则的意识程度。大多数孩子对否认大人权威的事进行了相当的分析：他们事先考虑行为并且权衡了可能发生的后果。

　　2、“我就是不吃！”──如何处理孩子的对抗

　　如果父母在孩子挑衅的时候不能掌握局势，他们就为他们自己和他们的家人制造了可能持续一生的伤心。

　　3、我哭，我哭，我大哭！──应用“强化定律”矫正孩子的行为

　　父母矫正孩子的不良行为时，要注意两件事情：一、你要学会坚持。二、随时用语言解释你的行为。

　　从小开始，坚持跟孩子解释你的行为。长此以往，你会发现孩子会比较讲道理，而且听得进去道理。

　　4、“我不要打针，我怕!”──抓住挫折带来的机会

　　柏拉图说过：“对一个孩子最残酷的待遇，莫过于让他‘心想事成’。”

　　一些父母在大多数情况下都低估了孩子的承受力，他们觉得孩子太软弱了，根本无法对付生活中的现实。这种态度逐渐会使孩子形成对自己的错误认识，认为自己没有能力对付一切。

　　5、洛克菲勒的家规──奖励常常比惩罚更有效

　　不幸的是，很多父母本能地不愿使用奖励的方法，可能他们把奖励看成了“溺爱”或者“贿赂”。

　　“奖励”这种最成功的教育手段之一，因为一种观念上的误解而被大大忽视了。

　　6、“我很想要那个玩具，可是妈妈不喜欢。”──不做支配欲旺盛的父母

　　你要经常解释你的行为，你为什么要责骂他，或者你为什么要表扬他，把你的是非观传递给孩子，并且确保你的行为符合你的是非观。

　　经过一段时间的训练，你的孩子也会以你的是非观去约束自己的行为。

　　7、“你还小，让我来帮你！”──不必要的帮助阻碍了孩子智慧和性格的发展

　　缺乏儿童心理发展知识的父母，不理解孩子的需求，往往出于“爱孩子”或者担心孩子受到伤害，而推迟了孩子感知世界、开发智力、发展自我的时间进程，错过了宝贵的发育敏感期。

　　8、一块果汁软糖的诱惑──在等待中学习克制

　　如果父母被动满足孩子的每一个要求，那么父母就会成为孩子的奴隶，即使忙得四脚朝天也不会让孩子得到一半的满足。

　　我们应该设法让孩子懂得：诱惑无处不在，欲望随时产生，但是，世界不是以他为中心，因此，必须学会等待，学会控制自己的情感和行为。

　　9、“呜呜，妈妈，琼今天又欺负我了！”──让孩子通过自卫赢得自尊

　　自卫使孩子既保护了自己的身体，也保护了自己的心理。当武力制止了对方进一步伤害自己的时候，自卫者就会在心理上取得巨大的胜利，他会感到：我不是一个任人宰割的人，我有我的尊严。

　　10、“不是我干的！”──制止孩子撒谎的几个技巧

　　孩子小时候因为是非观念不清而说谎，他们多数会说出其实是他希望的结果，渐渐长大后，则用说谎来逃避麻烦。

　　对于父母而言，让孩子知道无论在家里还是在外面，说谎都会陷入更糟糕的麻烦中，这非常重要。

　　11、“别走！别离开！带上我！”──改变孩子的依恋心理

　　为了消除孩子在父母离开后的不安全感，暂时离别前，父母一定要再三告诉孩子你会回来，并向他说明你会说到做到。

　　父母应该时常鼓励孩子，让他感到能够自己独自一个人玩是一件值得自豪的事情。

　　12、“你不认错就永远别回家!”──在惩罚孩子时，也让孩子感受到你的爱

　　我们确实需要掌握一些技巧，让孩子在受到严厉惩罚时，仍能体会到父母的爱。

　　13、只做“开门人”──有效沟通，从消除10种交流障碍开始

　　如果孩子在父母面前尝试着敞开心扉，却常常以失望告终，甚至在敞开心扉后却发现会受到进一步的伤害，孩子的心灵大门就会渐渐关闭，直到有一天，他不再来“烦”你了。

　　14、“我感到很难过，因为我只是一个孩子！”──平等对待，有助于培养孩子的价值感和责任感

　　我们每天都可能采用了不平等的方式在对待我们的孩子，这也就难怪孩子不会像朋友那样体贴你的难处，尊重你的感觉。

　　15、“不用你帮，我自己能穿！”──你会不会保护孩子的“面子”？

　　年纪较小的孩子会试图尽可能去主宰一切，希望“做他自己的主人”。

　　给孩子一些成长的空间，让他知道你同样希望他成长，并且在适当的时候保护他的“面子”，他就会不再感受失败，同时，也不会变得那么固执。

　　16、不会擤鼻涕的孩子──你是否在潜意识里蔑视你的孩子？

　　虽然父母可能会相信他们的孩子漂亮完美，虽然他们可能会以他为骄傲、“望子成龙”，但父母的实际行为却表现得就像他总是认为孩子是“傻的”、“坏的”，所以需要不断的教训和纠正。

　　17、“幼儿园的小朋友笑我长着个猪耳朵”──对待孩子，不妨幽默一些

　　父母亲在培养孩子的过程中适当运用幽默感，不仅可以缓解父母和子女之间发生冲突时的紧张气氛，更可将幽默感渐渐传给孩子，让孩子学会幽默轻松地面对人生。

　　18、“我想留这样的发型！”──让孩子“自食其果”

　　对父母而言，眼看着孩子犯错，造成尴尬或不快，让他“自食其果”，实在不是一件容易做到的事情。

　　但是失败将教会他懂得，现实生活就是如此：如果他犯了错，就是他自己造成的，别人不该也不会为这个错误承担责任。

　　19、“妈妈，你想到过自杀吗？”──告诉孩子真相

　　许多成人在为人父母后，认为自己必须有一种“父母的模样”，事事应该显得有把握、有主见，没有缺点、没有烦恼，他们甚至忘记自己也是一个普通的人，和孩子并没有本质的不同。

　　20、“叶子为什么是绿色的？”──有效呵护孩子的求知欲和好奇心

　　如果孩子的问题总是不能被很好地解答，孩子的大脑发展就会受到一定的阻碍。阻力越大，越多的智慧之源会被损耗。

　　21、“我要跳到月球上去！”──如何培养孩子的想像力

　　当孩子根据神话或传说中的故事情节，去扮演骑士或英雄，或者模仿小鸟飞翔，父母千万不要去阻止或嘲笑他们，因为这正是孩子想像力的表现。

沟通从心开始

沟通从心开始。心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是教师与学生家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的教育、训导。家访使学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心灵的浪花。
       “走进家庭，亲近学生”是我们学校的一项传统活动，学校的全员家访早就开始启动了，但由于自己前一段时间很忙。根本没有时间，直到今天（周五）才开始，下班后，我和我们班的语文老师一道前往事先约好的学生家，去的第一个孩子在班里很调皮，年龄可能也偏小，因为这家伙总是上课上得好好的，然后就会从桌子底下爬出来，可他在家里却很乖，大概是因为我们在的原因吧！有点害怕。他爸爸，妈妈很热情的接待了我们，从他们的谈话里我大致的了解到他们对于孩子的教育还是很重视的。
       第二个孩子是个很漂亮的小女孩，孩子学打乒乒球去了，孩子的爸爸在家，我们把孩子最近在学校的一些表现向家长做了个汇报，这孩子应该是个很灵性的孩子，可最近的表现有点反常，学习也在退步，根据我的经验应该是家里有什么事，和家长交谈后，果然不出我所料，由于爸爸妈妈忙于自己的仕途，孩子最近一直寄放在奶奶家。我建议家长无论再忙也要抽出时间管管孩子，孩子是自己的，什么都可以重来，只有孩子的教育是不能重来的。
       第三个是我们班的班长，也是个和我有共同爱好的家伙，刚开学时，我在班上做了个调查，问了问他们的爱好是什么，一年级的孩子大部分都是说喜欢弹琴，画画，唱歌，跳舞之类的，而他站起来却说：“老师，我喜欢文学”（他爸爸妈妈都是大学老师，可能是从小这种家庭氛围的熏陶吧），就因为他的这一句话，我就对他刮目相看了，他很调皮，但也很聪明，在和他家人的交谈中，发现他爸爸是个很有趣的人，而且也非常能说，出口成章的那种，很幽默，他说：“重点学校重点班，一人带动全家忙”，"我管他（学生）的精神文明建设，并负责“五个一”的工程，外婆管他的物质文明建设"，叫孩子坐好，"现在是在对他在开十七大呢"！听他说的这些话，我都忍不住笑了。
      第四个是我们班的调皮大王，但到他家时我发现这个调皮鬼变老实了。我心里暗自偷笑，原来这个小家伙也怕老师家访啊！看他乖乖的坐在小板凳上的样子，实在想象不出这是个天天在教室内疯跑、和别人打架的捣蛋鬼，我跟他说我期待他以后能够管住自己，不和同学打架，他很认真地点点头。这算是他的承诺吧，我的心中满是期待。
           走出这个孩子家已经是华灯初上了，我们来到我们班的识字大王家，他妈妈在路口接我们，听到我们按楼下的门铃声，孩子就大叫了“x老师好”刚进门，孩子就拉着我的手到他的房间，让我看他在幼儿园得的那些奖状，和他画的画，还别说，这孩子真的很全面哦，围棋还下得很不错呢，小小年纪居然到省里去参加过比赛，孩子很单纯，和他家长的交谈中，我能体会到这位家长在孩子身上的付出，也学到了很多育儿的经验，一个优秀的孩子后面定会有一对优秀的父母，确实如此。我也相信这孩子也定会成为他父母，我，的骄傲的。最后我们来到了龙慧花园，本来她是计划外的，但昨天接到孩子妈妈的电话，说孩子很内向，爱撒谎，怕老师，担心孩子长期这样下去的话心理会有问题，为了消除孩子的这种心理，我问了孩子平时的一些爱好，并特意从超市给她买了个大大的娃娃，到了孩子家，她妈妈热情的把我们迎进了屋，我看到房间里站着的小女孩怯生生的，好像连招呼都不敢打了。我对这个有着一双漂亮大眼睛、很安静的小女孩印象很深。她话不多，上课的时候总是眼睛总是睁得大大的望着我，很乖巧，我让她坐在我身上，和她聊了起来，还和她拉钩做永远的好朋友呢，我也趁机鼓励她以后上课勇敢点，积极发言，下课多和同学交流，有什么事可以找老师，她乖乖的点头，好可爱的样子。孩子很喜欢我给她买的礼物，直到出门她的手始终都没有离开过那个娃娃。
         孩子是家长心中的宝贝，不知道这些家长能不能体会到，这些孩子同样是我们这些老师心中的宝贝，真的很期盼着他们的进步，这样我们即使再辛苦心里也是甜的。
          家访回到家已经是晚上9点多了，我开始写我的日记，而那些鲜活的孩子仿佛还在我的眼前。工作以来，对每个孩子我都会说:"老师相信你一定会努力，老师期待你的进步"。对孩子多些鼓励，多些引导，我知道做一个好老师应该这样，今晚，我看到了家长和孩子信任的眼神，我知道这群孩子不怕我，他们喜欢我，我也喜欢他们。我喜欢他们每天下课之后围着我、拉着我的手.家访让我如此亲近的和我的学生在一起，他们喜欢，我也愿意。
　        在与家长的接触、交谈中，我更多地了解了我的孩子，也获得了更多的教育契机，在不断的交流中增进了彼此的感情，为着孩子的成人与成材，为着同一个目标，我和孩子、家长的心靠得越来越近，越来越紧。

智力开发并不只是认字背诗

生活中随时随地对孩子传授知识，这是应该肯定的。但千万不要认为你的孩子比别人的孩子多认了几个字，多背了几首唐诗，就是比别人聪明了，因为知识和智力并不是一个概念。智力可以说是具有应对各种问题的行为能力。它包括五个方面，即：理解能力、记忆能力、创造能力、判断能力和决策能力。

　　误区：孩子学知识等于开发孩子智力
　　
　　在幼儿家庭教育中普遍存在着一个误区，就是幼儿教育“小学化”。结果在对小学生进行调查中发现：一些孩子在上小学之前学过小学一二年级的知识，所以在一二年级时，他们的成绩比其他学生强。但到了三年级之后，学习难度加大，老本吃完了，他们的成绩就落后了，而那些并未提前学课本但智力较强的孩子，学习成绩一下子赶上并超过了那些提前学课本的孩子。

　　游戏是智力开发的最好形式
　　几乎所有的孩子在玩游戏时，他的大脑都处于一种高度兴奋的状态，而在这种兴奋状态下，孩子学习某种东西形成某种能力就比较轻松、比较快。不仅没有精神压力，而且有助于培养孩子的学习兴趣。

　　游戏可分为四种类型：
　　1．创造性游戏　如：扮演飞行员、司机等。儿童可以从中体验成人的社会生活。
　　2．建筑性游戏　如：积木搭房子，石子沙与修小水库等，这种游戏可以发展儿童设计创造能力培养劳动技巧。
　　3．教子游戏　如：让孩子给玩偶起名字；玩过家家时，让孩子分别扮演不同人物，解决生活中的问题。这样做可以发展孩子的言语能力、想像力、记忆力和独立思考能力。
　　4．活动性游戏　如：走、跑、跳、投掷等。这样使儿童的动作更准确、更灵活、更协调，同时也能培养孩子勇敢、坚毅和关心集体等个性品质。
　　开发智力的最佳时期
　　据科学研究表明：如果以成人的智力水平为100％，那么从出生到4岁的智力就发展了50％，而到了8岁便已经发展了整个人生智力水平的83％～90％，也就是说，一个孩子是不是聪明的，在他8岁的时候，就基本上可以定局了。

　  现代科学认为人的极为丰富的脑力资源是远远没有得到开发的。因此，我们在提高智力方面，尤其是开发儿童的智力、促进儿童大脑发育方面，可以做许多事情。
　　经常变换婴儿在小床中的位置和小床在房间中的位置，可以使婴儿的双侧脑半球都得到锻炼，左右脑均衡发展。 　
　　要多和儿童说话。当婴儿通过抓握、抚摸和指某些东西来对周围环境进行探究时，要经常用简单的话对他说，这是“娃娃”、“球”、“花”等，以便增加他和语言的接触，发展他的语言能力。　　给儿童以温暖、爱抚和宽容。生气和生硬的惩罚，会造成儿童的情感损伤，易使儿童出现焦虑不安和缺乏自信。
　　不要强迫儿童使用某一只手或不使用某一只手，应听任孩子自己倾向于使用左手或右手。
　　根据不同年龄孩子的特点，提供适当的玩具，尽量少玩电动玩具，而多玩那些能自己动手、动脑操作的玩具，例如：积木、七巧板、图片等都可以锻炼孩子的小肌肉和手眼协调能力，发展儿童的创造能力和一些初级概念。

　　多玩动脑筋游戏，发展儿童多向的思维方式，例如：教儿童“花”这个字，可以让他画一朵花，用纸做一朵花，想象一朵花，唱一首有关花的歌。这样可以避免使儿童的思维刻板，提高他的灵活性和创造性