学习生活常识:《儿童水安全手册》和《儿童电安全手册》

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分类: 亲子阅读绘本书评 |
,肉串太硬了,也不合口味,土豆和烤馒头,没人叫她吃。这不嚷嚷着今天晚上让老爸给她做土豆炒香肠,明天要吃烧鸡翅。这娃娃,白天光顾着玩了,没想起来吃。我也只顾自己吃,没有叫她。老公又忙着采购,奔波,我们夫妻俩得检讨下。喆喆说:下次烤的时候就她和袁懿。喆爸说:下次我偷偷的给你留着。朋友说:美好的一天,总是要添加一丝眼泪。生活就是这样体验滋味的。
《儿童水安全手册》内容简介:
这本《儿童水安全手册》由窦欣平著,于铁生绘,是国内第一本培养儿童水安全意识、传授水安全常识的图文书。全书针对现代社会中存在于儿童生活环境中的水安全隐患,用鲜活的卡通漫画形式,生动、简单、有效地讲述了水安全隐患带来的危害以及应对措施,让孩子们在轻松快乐的阅读过程中,了解水安全常识,养成健康饮水、用水和玩水的好习惯。
《儿童电安全手册》内容简介:
这是一部全面系统介绍电安全知识、培养儿童用电安全意识的图文书,从儿童的心理特点和理解能力出发,针对现代社会存在于儿童生活环境中的电安全隐患,用鲜活的卡通漫画形式,生动、简单、有效地讲述了电安全隐患带来的危害以及应对措施,让孩子们在轻松快乐的阅读过程中,了解电安全常识,养成合理用电、安全用电的好习惯。
作者简介:
窦欣平,传记作家、摄影家、电影文化学者,曾出版有徐克、周星驰等多部传记作品。毕业于北京广播学院管理科学系,后就职于新华社,历任记者、编辑、期刊主编。现从事文化传媒产业。于铁生,吉林省双辽市美协理事。1998年毕业于吉林师大美术系油画专业。油画《使命》、《困兽》被学院收藏。毕业后从事高考美术辅导工作并坚持油画创作。油画及素描作品曾分别获雀市级画展一等奖。先后两次担任双辽市中小学美术教师基本功大赛总评委。
目录:
别笑!要学会健康喝水
真可怕!喝水不当也会中毒
真恐怖!水龙关里藏着“杀手”
不知道吧!烧开水也是门学问
小心!别被开水烫到
运动前后健康补水
我喝的饮料原来不是水
用水洗掉手上的脏东西
好脏!冲便便的水
记住!洗澡水是不能喝的水
滑倒了!当心浴室里的水
糟糕!耳朵进水了
与电源接触的水很危险
哎呀!水管漏水了
哧哧!注射器不是喷水枪
咳咳!小心在水里被呛到
小心!不要掉进下水#
扑通!当心掉进水里
远离没有护栏的水池
别乱动!我在水面的船上
学会游泳利于健康
好疼啊!可怕的水下抽筋
游泳池的排水口最危险
不好了!水里有“吸血鬼”
既危险又恐怖的野外游泳
野外过河要谨慎
好冷!掉进了冰窟窿
远离危险的海洋
别慌!遇到洪水也不怕
别慌!遇到海啸也不怕
别慌!遇到泥石流也不怕
别慌!遇到山洪暴发也不怕
编辑推荐:
全面系统的电安全常识 学生必备的普及教育读本
生动鲜活的电安全范例 儿童成长的实用防护手册
目录:
可怕的触电伤害
不要用手去拉触电的人
手指不能插进插线孔
不要用导体触碰电源
电线插头务必插牢
减轻多口插座的负荷
不能用潮湿的乎搂触电源
不要让照明灯靠返易燃物
减少电辐射的危害
不要乱动出了毛病的电器
不要让电饭煲里进水
控制好微波炉的温度与时间
……
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《说来听听》:
一本关于阅读的书,上面有几张我和喆喆的照片,书在家里很久了,今天晒晒,老公忘记拍我们在书中的图了。
编辑推荐:
儿童阅读教育的经典之作 为老师、家长、图书馆员量身定制的儿童阅读分享指南 入选影响教师的100本必读书书目
《打造儿童阅读环境》的姊妹篇
作者系当代英国广受欢迎的儿童文学家
世界知名的儿童阅读推广大使
英国学校图书馆协会主席
安徒生奖、卡内基奖、银铅笔奖、法吉恩儿童阅读贡献奖获得者
2010年被英国教师协会授予终身成就奖
内容简介:
作者简介:
目录:
前言
第一章 揭开“说来听听”的序幕
第二章 三种分享
分享热情
分享困惑
分享关联性(发现可依循的模式)
第三章 四种表述方式
说给自己听
说给别人听
大家一起来发言
聊出新想法
第四章 儿童也是评论家?
第五章 儿童就是评论家
初学者的经验谈
结论
第六章 弥足珍贵
第七章 为什么要“说来听听”
说来听听
第八章 你的意思是
没有什么是用不着多说的
老师,别急着发表意见
第九章 你是怎么知道的
第十章 选书
老师的选择
阅读记录
第十一章 文本阅读
课堂阅读
课外阅读
重复阅读
中场休息
穿插在阅读中的非正式谈话
……
参考书目
编后记
在线试读部分章节:
1.
2.
3.“说来听听……”我们喜欢这个句子里那种探询、邀请发言的意味。它代表老师真的想知道学生们的想法,老师们想参与讨论,而不是站在讲台上进行质询。
4.
孩子们希望老师帮助他们说清楚自己要表达的事情,而不是替他们发言,或者解释来龙去脉。他们希望在老师的指导下,发掘出自我表达的能力。这其实便是本书探讨的主要问题之一:老师们要怎么做才能让儿童读者为自己发言。
5.
这就是我们最希望孩子们亲身体验的:一场热情的语言大探险。所以我们要帮助他们探索文学是什么,以检视自己和别人的阅读来探索文学的本质。
6.
《说来听听》的中心思想就是:真心想得知读者的体验,包括读者希望说出来的一切,不管是对一本书的想法、感觉、回忆还是好恶。
7. 所有意见都弥足珍贵。
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