我和喆喆配合老师做科学实验，去年的照片。

    某天喆喆问我：妈妈，我们什么时候再去疯狂科学呀？我说：你喜欢科学课吗？喆喆回答：是的。疯狂科学是去年某次接触的，当时我带着喆喆去上体验课，课堂上那些化学实验，都让孩子们过目不忘，总是念想着。而我对这些科学知识似乎不太懂，因为上学那会数理化成绩好像并不怎么样，所以我选择的文科毕业。嘿嘿……说出来丢人哈，现在喆喆对这些科学开始感兴趣了，而我这个做母亲的还得跟着她学习，某时候，我可能还不如她了。现在的喆喆早上起床，不愿意穿的衣服，偶尔还冒出一句英文，而我学习的那点英文早已忘的差不多了。看来我也要不断的学习，才能较好孩子，活到老，学到老。

    我刚才搜索了下科学的定义，发现科学是个复杂的东西。嘿嘿……我就不解释了，想知道的自己去搜索。喆喆很喜欢科学，在《智慧树》里面有：科学泡泡，动手动脑……喆喆就很喜欢跟着里面来做，学着自己动手。随着孩子的长大，对知识的需求愈发的多了。最近我们一直在读《小小牛顿幼儿馆》，这套书的确有他的过人之处，因为有mp3格式，老公给喆喆拷贝在外放的mp3里，喆喆想听的时候，就自己打开书，一边听着里面台湾腔的阿宝哥哥和奇奇，小问的对话。我写第一辑故事内的时候，很多妈妈感兴趣，应不过大家的要求，我就团购了一次，价格肯定比当当低，很多妈妈拿到书都很激动，说书质量好，而且还在很喜欢书中的内容。某个妈妈说：都怪我，孩子听故事不要她讲了，孩子一边听着故事，一边手舞足蹈的跳舞了，还看着书。嘿嘿……这小丫头还挺会结合的哈，真是孩子的世界，永远都是琢磨不透的，孩子的能量，永远都是无限的，难怪喆喆总说她有魔法。下面我简单介绍下第二辑里的故事内容吧：

   7，《树林里》：星期天的早上，我和爸爸，弟弟到树林里……树林里很安静，只有踩在落叶上沙沙的声音，还有鸟叫声，可是到底是什么鸟呢？图书中有不同的植物，大树，蝴蝶，鸟类，由此引入让孩子认知不同的树，不同的树的叶子是不同的，不同的虫子也长的不一样……在现在这个社会，在北京，我生活的这个地方还是有一些树，而在城区的估计很少真正见到森林了，记得我小时候，住在山里，那里的大树茂密，我跟着外公在山里采摘草药，采摘野果，采摘蘑菇……这些我童年的回忆，在喆喆的童年估计只能靠书本知道了。

    8，《东西的里面》：每样东西从外面看起来都不一样，里面也是不是也不相同呢？东西的里面到底是什么样子呢？蛋糕，西瓜，菠萝，西瓜，西红柿，草莓……所有的东西都有里外之分，那里面是什么呢？切开看看就知道了。图画中各种各样的东西，里面和外面都是不一样的，里面是什么样的，只有切开看才知道，但是有不能切开的呢？阿宝哥哥引导大家通过图中的透视图，让大家了解：玩偶里面塞的是棉花……明明的肚子为什么疼，因为消化不好，洗手池为什么会堵塞，因为里面有很多垃圾啊……透过一幅幅精彩的图画了解东西的里面。我记得巧虎里面也有这一课，用放大镜发现，沙发里面是弹簧。

    9，《面食》：香香的猫耳朵是怎么做的吗？做面食当然要准备面粉，水，擀面杖……然后把面搓成面团，面醒了以后，再捏成不一样的猫耳朵。看到画面中那熟悉的场景，我和老公偶尔在家包饺子，老公负责擀皮，我负责做馅，包饺子，当然喆喆也不会闲着，她也在和面，擀皮，反正是捣乱呗，不过这个可以锻炼喆喆的动手能力，某次她自己包了一个小小的饺子，要求我一起煮着给她吃。孩子们吃自己做的东西都特比香。图画中还有更多的关于面食的介绍，整本书里面还有别的内容哈。

   10，《番薯》：手牵着手，阿公要带大家去靠番薯罗。喆喆说：妈妈，原来红薯这样长出来的呀？嘿嘿……突然我有一种年头哦，就是带喆喆回奶奶家，我们每年都是过年才回去，很久没有这个季节回去了，我记得小时候种红薯，然后收红薯，红薯的花，图画中那一幕幕似曾相识的场景，要不是这本图书，很难勾起我小时候的那些记忆。红薯的成长，吃烤红薯，这些农村孩子都不新鲜的玩意，现在的孩子却特别享受，这或许就是城镇化给孩子带来的缺失，你收获了某些，你也失去了一些，孩子们找不到当年我在农村生活的感觉了。关灯后，我给喆喆讲起来我小时候的事，去小溪里捉鱼等。

    11，《垃圾》：垃圾有不同的种类，可回收垃圾，不可回收垃圾，厨余垃圾，我们每天都在制造垃圾，各种各样的垃圾啊，垃圾都是怎么处理掉了呢？我们生活中应该减少垃圾，倡导环保理念，学会废物利用，循环利用。不用的旧东西，不穿的旧衣服，不用的旧电器，可以卖给收废品的。学会资源互换，处理二手闲置，异物等。图画中那写生活中的场景都被描写的那么生动，喆喆很喜欢一遍遍的看，一遍遍的念，一遍遍的听。

   12，《地震》：昨天是5.12，我想所有的中国人都记得3年前的5.12，中国汶川大地震。那时候喆喆还小，不懂事，可是我清楚的记得地震的人们，尤其是孩子们遭受了痛苦，有的从此变成了天使。难受，流泪，默哀1分钟后，继续写。正因为孩子们对天灾来时候一无所知，当地震发生了，不会如何自救，而在这本书上就有介绍，地震来的场景，书都掉到地上了，头也晕晕的……孩子们应该多在哪里呢？地震是怎么造成的？地震来的时候，人民应该如何自救？图画书中的图画都描写的很清楚，喆喆知道地震来的时候，要用枕头保护着头，然后多在桌子底下。

   《小小牛顿幼儿馆》，这套书真的很不错，很多生活中的尝试，自然中的科学，科学中的实用，都不用我去花钱报昂贵的科学课了，只要在书中学习，当然我这个做妈的也在跟着学习书中的知识。嘿嘿……下面是老公拍的图片：

温馨提示：喆喆妈我不是图书出版社的，也不是绘本馆的，我只是一个爱书的人，上学那会迷恋金庸，迷恋琼瑶，迷恋三毛，迷恋刘庸，迷恋……现在有了孩子迷恋绘本，迷恋图画书，推广亲子阅读，只是因为我觉得应该有很多跟我一样，有共同爱好的人而已，物以类聚，人以群分嘛！嘿嘿……

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下面这些资料时我在网上找的：

编辑推荐：

 

内容简介

★ 主题书——多阅读，开发潜能，扩展视野
再好的启蒙理念与学说，都离不开孩子周遭可感知的一切。小小牛顿主题书从生活化的内容入手，搭配生动、活泼、精美的插画吸引幼儿阅读，促使孩子在不知不觉中拓展知识领域、启发思考与创造能力，建立孩子与朋友、环境和大自然的和谐关系。孩子可以在轻松趣味化的引导下，学会数数、说故事、唱歌以及解决事情的能力。
★智慧游戏本——纸上轻松游戏，自然增长智力
智慧游戏本提供许多精心策划的趣味游戏和活动，如涂色、迷宫、比比看、美劳等，目的在于引发孩子动手画画看、折折看、剪剪看，让孩子在玩游戏的动脑思考过程中，自得其乐，体验接收成果的满足感。同时，孩子从中也很容易就学会了语文、数学、自然等常识，加强观察分辨，想象创造等能力。
★随书附赠“伴读MP3”——多听唱，欢乐学习、效果加倍
配合小小牛顿主题书的内容，制作亲切、悦耳、动听的人物对白和配乐，引导孩子集中精神，自然而然地走进知识的领域，了解大自然、科学概念、生活常规等。孩子虽然不识字，听着伴读音频，跟着说说唱唱，便能享受阅读的乐趣，即使自己一个人也能快乐学习。
★随书附赠《亲子月刊》——多吸收育儿资讯，增进亲情全家和乐
主题书的读者对象，是学龄前的幼儿，但和他们进行互动的，不只是书，更重要的是孩子的父母、家长。当同样的问题摆在亲自面前时，孩子该怎么做？家长又该怎么做呢？在进行益智游戏时，家长该如何引导孩子，以使其获得最大收益和启发呢？家长该如何带领孩子去认知大自然和外面的世界呢？《亲子手册》会是您的称职向导

 

目录

 

07树林里
胖嘟嘟的马铃薯
气球飞到天花板上
惯性游戏

08东西的里面
豆芽菜
草丛里的秘密
松果

09番薯
空气压力
灵巧的兔子
我要帮妈妈的忙

10面食
小狗一直对我叫
水的溶解
山羊面食馆

11地震
是谁砰砰砰
热胀冷缩
为什么白天看不到星星

12垃圾
看到蟑螂时
溜滑梯
猴子做新衣

媒体评论：

台湾幼教专家与家长的推荐 孩子最佳的精神食粮—— 时代的潮流在变，我们下一代的精神食粮也需要调整，《小小牛顿》以图画来带动幼儿思考，以文学包装科学内容，让孩子在听看想做玩的游戏中，快快乐乐地成长，是一份理想的幼儿读物。（台北市立师范学院美劳教育系副教授苏振明）惊讶孩子的变化：爱看书、有耐心…… 自从有《小小牛顿》，鹏宇变得爱看书，他反复地看读本与听录音，也开始慢慢地有耐心看完一本书。虽然有些不太懂，他也曾拿来叫我讲给他听。我觉得这种方式，有助于日后上幼稚园不会太害怕，也不怕他不专心。（家长阮慧屏）小小牛顿让我的孩子变聪明了—— 《小小牛顿》的内容真的很好，取材广泛，又有深度，可贵的是，深入浅出，颇得孩子的心，有时看孩子并坐在一起，聚精会神地听，真有说不出的感动与感谢，他们的学习多愉快啊！除了听，他们还动手做、动脑想，我发现，看《小小牛顿》后，我的孩子变聪明很多。（家长叶秋枝）

 

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