为了怕喆喆摔跤，我每天都要给喆喆带上护膝！

喆喆每天都跟大小伙伴玩耍，所以经常彼此伤害。

     “南山奶粉智慧妈妈标准大讨论”里有一个话题《“鼓励式”教育与“挫折”教育是针锋相对的吗？》

  为树立和培养孩子的自信心，父母就要多发现孩子的优点，多一些正面的鼓励和表扬。“鼓励式”教育方法正在广泛地为社会所推崇。

   但也有许多父母提出不同看法，他们认为管教孩子,还是应该严格要求，现在的孩子大多是独生子女，都以自我为中心, 只能听表扬，接受不了一点批评。而鼓励式“教育”，使得孩子稍有点挫折就放弃，可当今社会竞争如此激烈, 孩子们不经过一定的挫折教育,没有一定的心理承受力,进入社会后谁还会总惯着他们!

 “鼓励式”教育真有问题吗？“挫折”教育该不该有？对此，你有什么看法？

A：多给小孩鼓励，就是给他信心，自信是成长的最好动力

B：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有给小孩多经历挫折，他才能更好的成长

   对于上面的两个观点我都赞同。

   A: 多给小孩鼓励，就是给他信心，自信是成长的最好动力。我觉得是这样的。喆喆打刚刚开始会做一些小都做我就开始鼓励她。

   1，4个多月的时候，喆喆自己能从趴着，然后慢慢的屁股往后撅的高高的，直到坐起来。我很高兴，然后我就会对喆喆说：喆喆，你真棒，都能自己坐起来了。

   2，6个月的时候，喆喆已经可以扶着东西自己站立，同样她还在6个月的时候就学会了爬行。每当她自己往前爬一点，我都会鼓励她：喆喆，你真棒，爬的这么好，能够到自己想要的东西了。喆喆一直爬到她会走路，知道现在喆喆在颐和园还爬桥，听多个育儿专家说会爬的孩子平衡力好。爬的越多的孩子，以后越聪明。

   3，9个多月的时候，喆喆就可以自己扶着东西到处跑了。每当她护着墙壁或者长凳子小走一段，我都会鼓励她：喆喆，你真棒！在学习走路了，等你学会了走路，你想去哪里就可以去哪里了。

   4．1岁2个月的时候，喆喆开始学习说话，是单词，两个字的，比如：亮亮，豆豆，果果……（我开始教她说一些我们园子玩的好的伙伴的名字。）还有一些动物的名称：狗狗，鸭鸭，鸡，鱼……另外我还教她模仿一些动物的叫声：小狗汪汪……老山羊咩咩叫……每当她学会说一个字或者一个词语，我都会特别的开心，然后夸喆喆：喆喆你真棒，你说的真好。

    我认为鼓励对一个孩子说来是特别的重要的，尤其3岁之前，孩子从呱呱坠地开始，婴儿就像一张白纸，父母想在上面画什么，只要你想的出就可以画什么。当然，孩子的一举一动，你都要鼓励她，她只有听到你的鼓励才会更加的进步。

   至于B观点“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有给小孩多经历挫折，他才能更好的成长

   我用的也挺多的，尤其是在喆喆学习走路的时候，每当她迈一步，有时候都会摔跤，就现在她走的比以前平稳多了，可是还是不停的在摔跤，打伤小伤，不停的在出现在她的身上。大跤小跤不停的摔。

   每次她摔倒了，我和喆喆爸都不会及时的去扶她起来，只有她自己爬起来之后，我才会对喆喆说：喆喆，你真棒，能自己爬起来，你太厉害了。有时候喆喆摔倒了磕大头了，特别的响，一直在哭，等着我们去扶。而我一直不去，旁边的妈妈们或者老人看不习惯，就会说：你这妈妈，怎么带的孩子。看孩子不会看，孩子摔倒了，你赶紧包起来呀。

   这时候我就会说：抱起来有什么用，难道会减轻她的疼痛吗？看不惯的老人就会说，你这妈妈怎么当的呀？

   其实当孩子摔跤的时候，我比任何旁人都难受，恨不得摔跤的是我自己。可是在她摔倒的时候，我要表现的特别的着急，立刻就把她抱起来。久而久之，在她下次摔跤的时候，她就不会及时的爬起来，她会一直等，一直等，等到你去扶她起来。我就曾见过一个5岁男孩在摔到之后，一直等这他100米之外的父亲去扶他。在他父亲跑这百米冲刺的时候，他就一直趴在地上，也不自己起来。5岁了，1米多高了，比父亲矮不了多少了，他明明就可以自己爬起来，又没有多疼。

   通过我以上写的例子，我觉得A：多给小孩鼓励，就是给他信心，自信是成长的最好动力和B：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有给小孩多经历挫折，他才能更好的成长

  两种观点是相辅相成的。在挫折和风雨中成长的孩子，才是真正的成长。当孩子成长的时候最需要的就是父母发自内心的鼓励：

  喆喆，你真棒！

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